）第二，在学习音标时，可以借助汉语中的拼音来辅助学习。当然，汉语和英语之间也存在着巨大的差异，集中体现在语音、词汇、句法、文化背景等方面。尤其在词汇方面，要切记正确体会、理解英语单词的内涵，避免记英语单词时只记汉语对等词。以记单词为例，多数学生在初中阶段都称之为“背”。
高中英语应该怎么学？要培养良好的学习习惯，掌握英语的学习特点
高中学生想要培养良好的高中英语学习习惯，首先要明白高中英语学习的特点。
一、汉语和英语的异同
作为语言，汉语与英语之间不可避免地在某些方面存在共性，具有共同的特征：
第一，陈述句语序基本相同。两种语言的陈述句大都遵循SVO（主谓句）的结构，因此主、谓、宾三种成分在句子中的排列顺序基本一致。如：This is my book.（这是我的书。）
第二，在学习音标时，可以借助汉语中的拼音（声母和韵母）来辅助学习（辅音和元音）。如：/p/发音部位和拼音的p相同，只不过英语中要注意不要震动声带，也就是所谓的清辅音。
第三，某些词语表达方式相同。如：cold-blooded（冷血的），warm-hearted（热心的）。
当然，汉语和英语之间也存在着巨大的差异，集中体现在语音、词汇、句法、文化背景等方面。尤其在词汇方面，要切记正确体会、理解英语单词的内涵，避免记英语单词时只记汉语对等词。因为一种语言中的词不可能总在另一种语言中找到完全相等的对应词。比如说，学习“see”这个单词时，了解到它的含义是“看”，便想当然用“see”这个词代替英语短语中所有表达“看”的概念的词，如“see a book”，“see TV”，“see a ball game”等，却不懂得read与book，watch与TV的搭配，这就会出错。此外，了解东西文化的差异也是在英语学习中的一个必要环节。
二、高中英语与初中英语之比较
与初中英语相比，高中英语有三个特点。
第一个特点：词汇量加大，知识面加宽。初中英语的内容大多只涉及人们的日常生活，语言学习也以简单的日常交际为主要目的。而高中英语所涉及的不仅是日常生活，还有天文地理、科学技术、社会科学、古今中外的历史文化，以及社会热点等方方面面的内容。高中英语的教材能使学生眼界开阔、见闻丰富。但同时这也会让学生觉得任务繁重，学习压力大。
第二个特点：词汇增多，知识程度加深，语言难度加大。以记单词为例，多数学生在初中阶段都称之为“背”。在初中阶段，以机械记忆为主。但进入高中之后，理解记忆所占的比重越来越多。词汇的学习不仅需要识记，更需要从英文本身理解词汇的内在含义及所使用的语境，从而辨析意义相近的词汇。
第三个特点：教材难度大，内容多，课时紧，练习时间相对少，要提前预习。高中阶段的学生在英语学习上也绝对不是简单地接受老师传授的知识，而更应该理性地对所学知识进行思考、理解、归纳和运用。
