最近有位家长跟我抱怨，她家小孩6岁，学美术几个月了，但是画的画“乱七八糟”的，一点章法和美感都没有，感觉小孩好像没有学画画的天赋，询问我要不要让小孩干脆放弃学画画了。他们对比例估计的能力发展又比较晚。孩子生理、心理上发展的局限性使得儿童画具有朴直的心理特征。这时，对孩子来说坚持和鼓励很重要。
最近有位家长跟我抱怨，她家小孩6岁，学美术几个月了，但是画的画“乱七八糟”的，一点章法和美感都没有，感觉小孩好像没有学画画的天赋，询问我要不要让小孩干脆放弃学画画了。我告诉她，别忘了这是一个6岁的儿童，儿童是还处于生长变化的一个时期，他们还不是成熟的一个成人，无论他的身体还是他的心理，都在不断地变化，他们根据自己的所见、听闻、所想画出来的画，反映的是孩子的心声，我们不应用自己的观点看待孩子的审美。
在教孩子画画这方面，如果家长的错误引导，可能会给孩子带来极大的伤害。因此，父母在教孩子画画时是要讲究方法技巧的，有些问题是必须注意和避免的。
在解决这个问题之前，我们首先应该了解清楚孩子画画都有什么特征。
一、孩子画画的特征
孩子的思维都是比较具体的。他们在感知客观事物时，都是一个一个认识的。因此，孩子在绘画上表现出，突出中心事物，这一特点，想要画什么就去画什么。
孩子没有完全建立起合乎逻辑的空间概念。因此，他们不能完善地掌握上下、前后、左右三度空间概念。他们对比例估计的能力发展又比较晚。让孩子在平面纸上画出具有三度空间的画是比较困难的。所以，孩子的画就具有一种没有远近、没有前后、没有大小、任意排列的平面构图形式。孩子画画时力求表现和反映真实生活，技巧欠缺，这实质是儿童绘画心理活动的反映。
儿童画的创作，在色彩使用上也反映出他们的心理特点。孩子们普遍喜欢色泽鲜艳、对比强烈、明快的色调，不喜欢灰暗的色调。正是由于孩子对颜色具有强烈的心理对比感，所以，孩子画画，或大红，或大绿，或深蓝，或凝黑，参差杂错，不拘一格。这是孩子由颜色对比产生夸张感受的表现。孩子生理、心理上发展的局限性使得儿童画具有朴直的心理特征。
正因为孩子独特的心理特征所影响和受着年龄的局限，孩子有着自己独特的绘画方式。
二、教孩子画画需要注意哪些问题？
1.画面乱七八糟不用怕
孩子们把画画得“乱七八糟”，和纯粹意义上的乱涂乱抹是两回事。前者是孩子情感的自然喷发和倾泻，后者是单纯的游戏和玩耍。画得像的不一定好，好的不一定像，能反映孩子生活感受或体验的就是好作品。
2.不干涉孩子画画
儿童画画时往往是漫不经心、手舞足蹈、喋喋自语。一般家长把这种现象称为不认真、不仔细，实际上这正是孩子画画时的最佳状态。当孩子画画时，你虽然会有很多的想法，甚至想要自己动手将其添上，小编建议家长们千万不要，过度的干涉会直接影响孩子画画的自信心和创造力。
3.学会欣赏孩子的画
孩子们在画得像与不像的问题上与成人的看法是不一致的。孩子画画凭的是直接感受，他们认为只有突出主要的，夸张重要的就是最像。如：孩子画踢毽子的腿会比不踢的腿要长，画吃蛋糕的嘴比平时的嘴张得要大。孩子追求的像并不是生活中镜子般的真实。所以，家长在看孩子的画时，不要拿画上的形象与真实的样子作对比。
4.不要急于求成
画画是一个长期坚持的过程，完全没有艺术细胞，天生就不喜欢画画的孩子并不多见。家长不能仅凭一两幅画没画好，就说这个孩子没有艺术细胞，就说没进步，越画越倒退，放弃了对孩子的培养。艺术大门的开启不是几次就能打开的。这时，对孩子来说坚持和鼓励很重要。
5.别让孩子把画画当负担
家长督促孩子画画时，有可能孩子并不想画。孩子喜欢画画并不是每时每刻都愿意画，也有不想画的时候。画画仅是孩子生活中的一小部分。家长安排每天必须画一幅画，事实上是把画画当成一种任务压在了孩子身上，久而久之，孩子会把画画当成一种负担，不喜欢画画了。
6.启发孩子学会观察
在家辅导时启发孩子是对的，安排孩子画什么？怎么画是不对的。如果真的希望孩子可以画得更好。你可以给孩子丰富的生活体验，鼓励孩子多观察周围的事物，带孩子出去玩，不管是逛超市，还是逛公园。这对于你来说可能只是生活日常，但是对于三四岁的孩子来说，这些都是新事物，随着自己的成长，孩子每天都会有不一样的感受。孩子会将自己亲身体验的转化为想法，再通过画将它表现出来。
家长要学会了解儿童，了解儿童的画，只有沿着合适儿童生理和心理的道路展开正确的引导，才能让孩子在学习画画的道路上乐在其中。孩子们通过对于画画的学习过程，其实是一个美育的过程，在这个过程中孩子的交流能力，表达能力，观察能力都会有所提高，因此家长们不要轻言放弃“美育”的道路。
*部分内容素材来源自网络，版权归原作者所有，如有侵权，请联系删除，本文仅用作学术交流，不作任何商业用途！
