专八改错题型主要是测试学生运用语言知识的能力，要求考生能运用语法、词汇、修辞等语言知识识别所给短文内的语病并提出改正方法。逻辑关系错误属于衔接错误，主要体现为连词错误。从上下文的语义来判断，两个分句之间是转折关系，所以应将表顺接关系的and改为but。
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一、改错考什么？
专八改错题型主要是测试学生运用语言知识的能力，要求考生能运用语法、词汇、修辞等语言知识识别所给短文内的语病并提出改正方法。
改错题是由一篇约250个单词的短文组成，短文中有10行标有题号，这10行内均含有一个语误。要求学生根据"增添""删除"或"改变其中的某一个单词或短语"三种方法中的一种改正语误。
本部分为作答题，共10题。考试时间45分钟。分值10分。
二、评分标准包括哪些？
专八改错每题一分，没有半分。具体的得分条件是：
1. 错误标注正确(如未标出，或标错，均不得分)；
2. 错误改正正确(单词拼写错误，不得分，大小写错误给分)。
三、答题方式是怎样的？
改错短文的每行错误只对一个单词的修改，具体修改方式如下：
1. 如果单词错误，要给单词加下划线，并在行末的横线上写出正确的单词。
2. 如果单词遗漏，要在遗漏处加上"∧"，并在行末的横线上写出要增加的单词。
3. 如果单词多余，要用斜杠"/"把单词划掉，并在行末的横线上写出这个单词。
四、专八改错10大高频考点
1. 短语搭配错误
短语搭配错误在改错题中出现频率非常高，考生要特别引起注意。此类错误，大多数情况错在介词，近年也常出现动宾搭配的错误。
【真题例证】
… in the turn of the 19th century, …
【解析】in→at。习语"在……世纪之交"，应为at the turn of…。
2. 逻辑关系词错误
此类错误出现的频率很高，几乎每年都会考一题。逻辑关系错误属于衔接错误，主要体现为连词错误。
历年真题中，出现频率高的连词有：and, therefore, nevertheless, since等。常常是要把因果关系替换成转折关系，并列关系替换成转折或选择关系，转折关系替换成因果关系等。
【真题例证】
… I did not know what she meant, and being proud of my
vocabulary, I tried to infer its meaning from the context.
【解析】and→but。本题所在的句子由两个分句构成，前一分句指出"我不知道她所说的***指什么"，后一分句则讲"出于对自己词汇量的自信，我尝试着从语境中推断***一词的含义"。从上下文的语义来判断，两个分句之间是转折关系，所以应将表顺接关系的and改为but。
3. 从句引导词误用
各类从句的引导词，尤其是名词性从句和定语从句的引导词，是专八改错的常考点，基本每年都会有一题。错误主要出现在从句引导词的误用和漏用。
【真题例证】
… It is only in exceptional
circumstances we might become aware of the complexity
involved: if we are searching for a word but cannot remember it; …
【解析】circumstances∧→that。本题考查it is… that…的强调句型。原文强调，只有在特殊的情况下，人们才会意识到语言的复杂性，本句强调的是状语only in exceptional circumstances，因此要在circumstances后面加上that。
4. 形容词与副词错误
形容词与副词错误经常出现在专八改错题中，一般涉及形容词和副词的比较级、最高级误用，形容词和副词的词性误用等错误。
【真题例证】
… providing evidence of a language with a large proportion of
such cries than we find in English…
【解析】large→larger。在紧接着的下文中有than的出现，应使用比较级。
5. 易混词错误
易混词错误主要包括形近异义词错误和形近近义词错误。历年考题中易混词错误涉及的词类，出现频率由高至低依次是：
①名词、形容词
②动词、副词
③偶见介词、连词
【真题例证】
… I had the lonely child's habit of making up
stories and holding conversations with imaginative persons, and …
【解析】imaginative→imaginary。单词imaginative指"(人)想象力丰富的"，而这里所表达的意思是"我和其他的孩子一样，习惯编造故事，与想象中的人物对话"，所以应换成其同根词imaginary"想象的，虚构的"。
6. 代词错误
专八考试中最容易出错的是指示代词和关系代词，其次，物主代词的单复数错误也经常出现。考生在答题时要注意：
①确保指代一致
②确定句中的关系代词是否多余、缺少或不合适
③确定充当先行词的指示代词是否正确
【真题例证】
… every language appears to be as well equipped as any other
to say the things their speakers want to say.
【解析】their→its。本处的speakers是指上文中every language的使用者，物主代词应使用单数，所以应将their改成its。
7. 冠词错误
英语冠词虽然数量不多(包括定冠词the，不定冠词a/an，以及零冠词)，但使用比较灵活，而且汉语中没有与之相对应的词类，很多中国学生在使用冠词时容易出错。
专八考试中冠词错误出现频率较高的依次是：
①定冠词多余
②定冠词缺漏
③定冠词与不定冠词之间的误用
【真题例证】
One reason why we take the language for granted is that it usually
happens so effortlessly, and most of time, so accurately.
【解析】第一行，language这个词用来泛指"语言"时，前面不需要冠词；而特指某一门或几门语言时，可以有冠词修饰，且有单复数形式。这里表示将"语言看作理所当然"，是表泛指的"语言"，language前不需要冠词。第三行考查固定搭配"大部分时间"，应该用most of the time。"most of 名词词组"结构中，后面的名词词组即是特指的。
8. 成分残缺或多余
在历年专八考题中，句法层面经常考查成分残缺或成分多余错误。
在一般情况下，句子成分，特别是主干部分，是不能随意省掉的。
成分多余常体现在用词重复上，即用两个意义相同的词作修饰成分，造成不必要的重复；有时也表现在句子成分的多余，如出现多余的主语、谓语或宾语等成分。
【真题例证】
Is it possible to acquire an additional language in the
same sense one acquires a first language?
【解析】sense∧→as。本句的句意是"是否可能像学习母语一样去学习一门外语?"这句话里有一个非常明显的比较结构in the same sense，但文中缺少一个关系代词as，它往往用在same, such之后引导限制性定语从句。
9. 时态错误
在历年专八考题中，时态错误通常是一般现在时和一般过去时之间的使用错误。
【真题例证】
Up to the beginning of the 19th century, many writers
favoured some kind of "free" translation: the spirit, not the letter; the
sense not the words; the message rather than the form; the matter not
the manner. This is the often revolutionary slogan of writers who
wanted the truth to be read and understood…
【解析】is→was。考点所在句子中的定语从句用的是一般过去时(wanted)，而主句谓语动词用的是一般现在时，不符合一个句子中时态应保持一致的语法规则。再从更大范围来看，本句与上一句都是讲述19世纪之前作家们的情况，上一句也用了一般过去时(favoured)，从而确定本题应该将is改为was。
10. 现在分词与过去分词误用
英语中的语态分为主动语态和被动语态。主动语态表示(逻辑)主语是动作的执行者，被动语态表示(逻辑)主语是动作的承受者。现在分词表主动，过去分词表被动。考生要判断改错题中的分词及语态是否使用正确。
【真题例证】
When I was in my early teens, I was taken to a spectacular show
on ice by the mother of a friend. Looked around at the luxury of the
rink, my friend's mother remarked on the "plush" seats we had been given.
【解析】Looked→Looking。本题考查动词的分词形式与逻辑主语之间的主动或被动关系。这个句子的主语是my friend's mother，她不仅是谓语动词(remarked)的动作发出者，还是伴随状语(look around…)的逻辑主语，且my friend's mother与look around为主动关系。因此，这里应将表示"被动关系"的过去分词Looked改为表示"主动关系"的现在分词Looking。
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