这样做，小学和初中的数学绝对不可能学不好。其实不仅仅是数学，我觉得这对英语科学都是好方法。而小孩子有时候自己不会归纳，或者还没这个习惯，就需要家长协助。所以我文科成绩一直很好，理科一踏糊涂。即使是高中，还是考一定范围内的基础知识为主，抓住了基础知识，绝大部分分数就收入囊中了。而很多学生，其实最差在归纳和记忆上。
上学期离期末大约还有一个月的时候，我这儿来了一个五年级的男孩子，他妈妈说，数学不好，及格都难。
我让他拿出作业本和方法丛书来看。我们这儿从小学到初中，学校里的练习一般有两本，一本叫《课堂作业》，难度不高，属于对基础知识的掌握，一本叫《方法丛书》，里面的题目会在课堂作业的基础上有一定提高。
我翻看着他的本子，五年级下学期的数学不难，主要是质数合数倍数约数之类，还有分数通分约分，可他满篇都是红叉叉。。。
我看着他，五年级的男孩子了，长得高高壮壮的，虽然有点黑，但是十分帅气，也透着机灵。
他妈妈在一边叹气：不用功啊。。。这一家是河南人，不过不是来做民工的，他爸爸是经理级别的，妈妈工作也不错。
是的，他不用功，根本还没把学习成绩放在心上。他不是不理解那些知识和题目，而且因为这部分数学概念有点多有点混，他又不愿意花时间和心思去记，所以学不好。
这太容易解决了，我胸有成竹，让他开始一星期三次晚上来我这儿学习。
来了做什么呢？先做学校的作业。做完了作业，我翻着那些作业本子，给他讲那些题目，什么叫质数，什么叫合数，什么叫倍数，什么叫约数，最小公倍数、最大公约数又是怎么回事。。。怎么通分约分，一定要检查有没有最简。。。
不按照课本来是因为离期末太近了，我怕来不及，而且我觉得这部分内容也没必要按课本按部就班。
概念很简单啊，他一听就会。可是会就够了吗？他最关键的是记不住。所以，我讲完，他改完。然后，我让他给我讲，每次两三面题讲完。
等下回来，我再来检查他上回的内容忘记没，怎么检查？我提问，他回答，质数是怎么回事，合数是什么。。。然后，看着题目，即使已经有正确答案也没事，只要给我讲出来这答案是怎么来的。然后，做一些另外的练习巩固。
如此反复，很快，他记得滚瓜烂熟。
期末考完了，他妈妈来找我：啊呀，太感谢你了！这回考了八十九！
啊？怎么才八十九？
我心里想，他应该能考九十多的啊。遗憾。
很好了，以前不及格，这一下班里属于中上了！太谢谢你了，现在放暑假，他回老家去了。下学期我还要让他上你这儿来。。。
数学虽然属于理科，它也是需要一定的记忆的啊，特别是对小学和初中那些基本的知识来说。所以，家长如果有时间和精力的话，帮小孩子在理解的基础上，归纳每一个单元的知识点、类型题，在脑子里编织成知识网络，会是非常有用的。这样做，小学和初中的数学绝对不可能学不好。
其实不仅仅是数学，我觉得这对英语科学都是好方法。而小孩子有时候自己不会归纳，或者还没这个习惯，就需要家长协助。
其实我自己上学的时候，初中和高中，对文科类一直是这么学习的，可是那时候我竟然觉得这一定对学数学和科学不起作用，因为数学和科学得靠“聪明脑子”，而那是天生的。
所以我文科成绩一直很好，理科一踏糊涂。
现在才明白，其实对小学和初中，甚至高中的理科内容来讲，这也是非常实用的好方法。即使是高中，还是考一定范围内的基础知识为主，抓住了基础知识，绝大部分分数就收入囊中了。
归纳＋理解＋记忆。而很多学生，其实最差在归纳和记忆上。
我要是早明白这一点啊，也许后来是理科生了。。。
