情感发展孩子会表现出更多的感情，同时也开始学习理解他人的感觉，这代表了此年龄段的情感发展。他们也会学习、认识身体结构、物体、图形和颜色，了解事物的特征和特点，如苹果是红色的、是圆的，还会尝试自己解决问题。玩耍与学习孩子们是通过玩耍来学习的。
这是一个系列文章，之前跟大家分享过《宝宝使用说明书》系列，包括0-3个月，3-6个月，6-9个月，9-12个月的婴儿的能力发展里程碑。
这两周会陆续把学步幼儿、学龄前儿童的发展里程碑分享给大家，就是这个《小朋友使用说明书》系列。
孩子的发展里程碑（2~3岁）
01
在2-3岁这个学步期，孩子们的发育有快有慢，但成长步伐还是具有某些相似之处。以下是大部分2-3岁小朋友的普遍表现，父母能够怎样帮助孩子成长，以及孩子出现哪种程度的发育延迟需要引起我们重视。
情感发展
孩子会表现出更多的感情，同时也开始学习理解他人的感觉，这代表了此年龄段的情感发展。
2、3岁的孩子会发小脾气，因为他们还没有学会如何通过语言来表达自己的沮丧、愤怒、尴尬、内疚和羞耻。孩子们开始理解自己的行为会影响其他人，别人的行为也会影响自己，他们的分离焦虑渐渐减弱（18个月左右是最高峰哦），看到大人离开也不会再哭个不停了。
语言能力
两岁左右的小朋友通常开始使用包含2-3个词语的句子，以及“你”、“我”、“他”。Ta已经掌握了不少单词，说的话也越来越容易让人理解。
3岁左右孩子的句子里通常包含3个以词语，并且学会了如何与人对话，能够进行简单交谈。他的谈话中还会出现不在场的人或物，如“奶奶去商店了”、“我的球在树上”等等。
思维能力
孩子们从身边人和事中学习思考，开始理解时间和对立等概念，例如大与小、早与晚等等。他们也会学习、认识身体结构、物体、图形和颜色，了解事物的特征和特点，如苹果是红色的、是圆的，还会尝试自己解决问题。
玩耍与学习
孩子们是通过玩耍来学习的。他们喜欢和小伙伴玩装扮游戏、过家家、在手上画画或嬉戏打闹，其实都是他们”学习“的过程。仔细观察孩子的玩耍行为，你会发现他们渐渐开始懂得如何轮流做某件事。这个阶段的孩子还喜欢讲故事、唱歌、朗读等等。
技能学习
他喜欢亲自动手完成一件事，如洗手、吃饭、穿衣服等（虽然对这么大的孩子而言脱衣服可能更容易一点）。爸爸妈妈应该要耐心教导、鼓励孩子参与家务劳动，如扫地、掸灰等。帮助父母做简单的家务活能够帮孩子建立自信。以下表现预示着孩子可以开始学习自己上厕所了：
能够独立完成很多事情
喜欢看别人上厕所（虽然会有点尴尬，但这能够帮助孩子学习独自上厕所）
会告诉你他要小便/大便
能够听懂简单指示，如“把球拿给爸爸”
通过观察这些行为来判断孩子是否已经做好准备，再教他们自己上厕所。如果孩子还没准备好，教起来可能会有有些困难。
对孩子而言独自上厕所并不是一件易事，这涉及到很多项基本技能：首先要知道自己什么时候需要上厕所，还知道大便/小便这件事要在厕所完成，并且要能自己在马桶上坐好、自己穿/脱裤子。
运动能力
2-3岁的孩子已经很少摔跤，也开始学习自己上下楼梯，虽然有时还是要扶一下把手才能保持平衡。投球、踢球、抓球和单脚站立都是他们喜欢的游戏。父母的陪伴会带给他们安全感和勇气去探索、尝试新的事物。学步期的孩子往往比较活泼好动，家里的边边角角都做好幼儿防护。他们通常喜欢：
跳跃
骑三轮车
指认物体
一步一个台阶地上楼梯
助力孩子的成长（2~3岁）
02
1. 鼓励孩子和小伙伴玩。玩耍是交朋友和学习人际交往的最佳方式。但2、3岁的孩子依然会觉得什么都是自己的，因此难以做到分享和轮流做某件事。
2. 鼓励孩子练习日常技能，如自己用勺子、穿鞋等等。这些技能涉及各种（精细）运动能力及思维能力的发展。
3. 与孩子聊天、谈论各种东西的名字，如身体部位、玩具、家庭用具（勺子、椅子..）等，锻炼孩子的语言能力。例如：椅子可以是“一把大椅子”、“红色的椅子”或是“一把红色的大椅子”。
4. 倾听、回复孩子说的话。例如，孩子说：“妈妈，奶”，你可以回答：“想让妈妈给你拿奶喝吗？”这种关注会让孩子感受到爱与自我价值。
5. 给孩子讲故事，鼓励他们发挥想象力，谈论故事情节。和他们一起读书、讲故事或者唱儿歌。
6. 一起烹饪，让孩子爱上健康的食物。学习新的词语，了解一些新的数学概念（比如‘一半’、‘一勺’和‘30分钟’）。让孩子帮忙做一些简单的准备工作，如拌沙拉、做三明治等。赞赏、鼓励孩子掌握新技能。就算开始做不好，也要鼓励孩子不断去尝试。
父母的育儿课
（哪些情况需要
寻求专业帮助）
03
每个人都会犯错，父母也不例外，因此我们要不断改进育儿方式。对于自己了解的方面，可以坚持自己的做法；但每个人都有不懂的地方，因此要主动询问、向他人寻求帮助。
除了照顾好孩子，也要记得善待自己，保持身心健康，这样你才能做一位有活力、有耐心、包容心和想象力的父母。
有时你会不可避免地觉得压力很大、心烦意乱。学会把孩子托付给值得信任的人，给自己足够时间冷静下来。到另一个房间深呼吸或是和朋友吐槽都是缓解压力的好办法。
注意：
无论如何都不要用力摇晃孩子，这可能会引起脑出血，导致永久性大脑损害。
正确处理愤怒、生气和压力等情绪问题，如果依然觉得压力过大又缺乏帮助，请联系当地的托儿服务。
如果两岁的孩子出现以下发育迟缓问题，请立即咨询医生：
听说读写
看不到或听不到
不会说一个词以上的句子，如“红色的车”
行为表现
无法完成简单指示，如：“把球拿过来”
无法重复简单的动作或词语，如：儿歌的歌词“头、肩膀、膝盖和脚趾”
不会模仿动作和行为，如：假装喂娃娃吃饭
不会表达自己的情绪
不主动寻求安慰
动作举止
不会（扶着扶手或大人）上下楼梯
不会跑
无法使用小物体，如：蜡笔
不会画简笔画
如果三岁的孩子出现以下发育迟缓问题，请立即咨询医生：
听说读写
看不到或听不到
不与人对视
不会说两个词以上的句子
表达不清自己的意思
行为表现
无法完成简单指示，如：“把球拿过来”
对他人漠不关心
分离焦虑严重
不会模仿动作和行为，如：假装购物或乘公交车
动作举止
不会跑
不会画简笔画
无法使用小物体，如：蜡笔
孩子以前会的技能突然间不会了也要引起父母的重视，及时带孩子去看医生。
无论父母，如果出现产后焦虑（如无故感到沮丧、哭泣、焦虑、愤怒，无法平静下来等）也要及时寻求专业帮助。
每个孩子的成长速度是不同的，如果孩子在某些方面没有另外一些孩子做得好，不必过分担心。但如果孩子出现发育异常迟缓的情况，要及时带孩子看医生。
祝孩子们都健康快乐成长！
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除了以上这篇2~3岁的，这个《小朋友使用说明书》系列还有12~15个月，15~18个月，18~24个月，3~4岁，4~5岁篇，会在接下来2-3周内陆续分享给大家，欢迎关注和收藏哦！
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