“大舌头”是一种民间由来已久的说话，或多或少带着一点嘲笑或讽刺的意味，当然，有时候也可能不带感情色彩，只是对某种语言失误现象的一种描述。“大舌头”主要是用来形容发音准确性出现的问题，比如把L音不准，g、k音不准，说话含糊不清等现象，可以是单音素发音不准，也可以是多音素发音不准。
“大舌头”是一种民间由来已久的说话，或多或少带着一点嘲笑或讽刺的意味，当然，有时候也可能不带感情色彩，只是对某种语言失误现象的一种描述。
“大舌头”主要是用来形容发音准确性出现的问题，比如把L音不准，g、k音不准，说话含糊不清等现象，可以是单音素发音不准，也可以是多音素发音不准。在学术上我们称为构音障碍。
造成构音障碍的原因有很多，一般是发音器官，如舌、腭、咽等部位的肌肉力量或协调性不足，也可以是这些发音器官的结构问题，比如先天腭裂就造成了上腭结构不完整，而手术修复后则是功能上的还达不到准确发音的标准。另外某些脑疾病或损伤、听力障碍、发音器官的本身的问题也可能直接或间接导致发音器官本身功能的异常，造成发音失误的现象。
正常儿童学说话的过程，在发音上也是从不准到准确的过程，这是因为发音也是个精细动作，而且需要长期的练习才能掌握。
不同原因造成的发音失误现象会有不同的表现，所以，如果说话“大舌头”，可以先进行语音测试，根据语音病理学分析和孩子的具体情况对发生原因进行准确的判断，找到原因后才能采取相应的措失，比如听力障碍一般要先进行助听，再进行语言训练。其实很多中轻度听力障碍还是容易被忽略的，特别是那些先天听力损失或者新生儿时期某些疾病或损伤造成的听力损失，如果程度较清，孩子本来就慢慢适应了听不清的环境，我们就遇到过很多家长等孩子四五岁的时候还是说话含糊不清，却依然没有想过是听力有问题。
发音器官本身功能障碍导致的发音不准我们称为原发性构音障碍，这种情况还是比较常见的，比如L音不准一般是肌肉协调性不好，g、k发音不准和舌根的肌肉有关等等。
所以，对于“大舌头”的矫正，一般首先针语音分析的结果进行有针对性的功能训练，发音器官的功能得到提升，给准确发音提供了基础条件，然后就可以进行发音训练了，每个音都能发准确，一般还要进行流畅性的训练，进一步巩固矫正成果，并改正错误的发音习惯。
总之，科学的矫正是建立在学术基础和实践经验上的。
