2022年我国教师福利待遇将会迎来新的完善和调整本篇文章，我们探讨教师福利待遇绩效工资制度，在2022年以后会发生几点明显的变化趋势。退休教师因为没法享受绩效工资制度，但是退休后有生活补贴，生活补贴的标准是参照在职教师70%基础性绩效，工资总量进行联动调整。
大家好，欢迎关注我的养老和教育类专题文章，在交流与分享中体会生活的快乐，在阅读与写作中体验成长的进步。
十年树木，百年树人，教师是伟大高尚的职业，然而教师待遇经过几十年的长期摸索和发展，如今已经实现了教师作为公职人员身份的明确，从社会地位，经济待遇保障，以及福利待遇稳定和退休待遇的按时足额调整和发放，确保我国中小学教师的光荣地位和荣誉。2022年我国教师福利待遇将会迎来新的完善和调整本篇文章，我们探讨教师福利待遇绩效工资制度，在2022年以后会发生几点明显的变化趋势。
第1个趋势，绩效工资将建立领导职务绩效工资和非领导职务绩效工资的区别。
长期以来绩效工资把领导职务绩效工资和一线，教师津贴补贴和绩效工资没有严格的划分界限和区分开来，2022年教师的绩效工资如果说迎来新的变化趋势，那么就是要把领导职务津贴从30%奖励性绩效工资当中独立出去，绩效工资实施的是一个学校包干政策，理论上总量是一定的，按教职员工来衡量确定，但是如果领导职务津贴从30%奖励性绩效工资当中来再次分配，就影响了一线教师工资分配的总收入的差距越来越大，而担任管理职务的绩效收入就越来越高，长期如此是不合理的，所以必须调整的就是把领导职务津贴从30%奖励性绩效工资资金池当中独立区分，津贴是津贴补贴是补贴，绩效工资是绩效工资，划分的清清楚楚，明明白白。
第2个趋势，艰苦边远地区的一线教师绩效工资总量会迎来新的调整。
绩效工资有两个适当倾斜，第1个是适当倾斜事业单位基层工作人员，第2个倾斜是适当倾斜艰苦边远地区的中小学一线教师。这是绩效工资维护公平，维护待遇的稳定，体现新时代绩效工资现代化制度的重要的进步和变化，让艰苦边远地区的基层工作人员，包括机关事业单位工作人员和一线教职员工，在绩效工资分配当中的绝对优势是体现了中小学教师队伍建设出现新的变化信号。基本的原则就是距离现场越远绩效工资总量补贴越高，越是靠近一线教师岗位的绩效工资，收入总量上浮越大，这就是两个直接的结果。
第3个趋势，高中教师的绩效工资总量会参照义务教育教师工资总量进行适时的调整。
高中教师绩效工资总量，应不应该和义务教育教师绩效工资总量保持总量平衡呢？理论上讲高中教师非常辛苦，而义务教育教师工资待遇又是准公务员待遇，具有强制性，所以如果把高中教师和幼儿园教师绩效工资，参照义务教育教师工资落实，那么高中教师的总收入还会提高，幼儿园的福利待遇也会得到相应的保障，因为参照执行虽然没有强制性，但是也应该必须落实。2022年教师绩效工资可能会体现出高中教师和幼儿园教师与义务教育阶段的教师工资总量实行对比，联动调整机制，保证高中教师和幼儿园教师绩效工资分配，绝对不会低于同级别同职称同工龄的义务教育教师。但是总体上城镇的高中教师肯定没有农村地区义务教育教师工资高。
第4个趋势，30年以上教龄，在绩效工资分配当中的优势越来越明显。
30年以上教龄津贴从过去几十元提高到目前的几百元区别分为10年教龄以上20年教龄以上，30年教龄以上，40年教龄以上，几种类别几种档次，绩效工资分配当中，首先应该保证30年教龄的老教师也响应，挂钩调整与教龄津贴挂钩相类似，让老教师在一个单位当中享受到绝对的地位和尊重，在工资薪酬分配尤其是绩效工资分配当中，比年轻人普遍要有优势，这才能激发单位正气，把青年教师老教师正确的顺序区别开来，通过绩效工资制度的排名落实一种正确的团队精神。总而言之，让一位30年教龄的教师绩效工资不能低于一个5年教龄的青年教师，这就是一个很明显的例子。
第5个趋势，30%奖励性绩效工资与职称脱钩趋势越来越明确。
70%的基础性绩效工资，按照职称进行初次的划分，而且岗位工资薪级工资，教龄工资都体现出了不同的区分，30%仅用例行绩效工资与职称脱钩的趋势越来越明确，这是绩效工资制度，发展到2022年最重要的变化，职称与绩效工资挂钩的必要性越来越弱，职称玉单位自主灵活性的分配制度和薪酬公平性的改革，挂钩的趋势越来越明显。我是非常支持把教师30%增量绩效工资和30%奖励性，绩效工资都与职称脱钩完全实施，按老分配，按绩效取酬，这样的分配原则。2022年教师绩效工资分配的趋势也是这样的，把30%奖励性绩效工资逐步的与职称挂钩的权重和比例同时降低。
第6个趋势，30%增量绩效工资设立的范围越来越大，标准越来越高。
增量绩效工资很多人没有听说过，在很多地方也确实没有设立，但是在我国少数地区2020年的时候就开始设立了，是否决定设立增量绩效工资是取决于当地是否已经实现了教师工资不低于公务员这样一个最重要的考核依据，如果说教师工资还低于当地公务员，那就要通过设立30%增量绩效工资来快速的弥补，但是增量绩效工资的设立是暂时性的补充性的，只需要当地教师的收入总量不低于或高于当地公务员这时候增量绩效，工资逐步的就被奖励性绩效工资代替，增量绩效工资的总量是等同于与原来的奖励性30%绩效工资的总量但是采用的分配，是照顾付出，多劳动，多年龄，大贡献大等一线教师员工，并且从增量绩效工资单独设立了班主任津贴和领导管理职务津贴。
第7个趋势，教师退休生活补贴与在职教师70%基础性绩效工资联动调整的趋势越来越加强。
退休教师生活补贴标准参照在职教师70%基础性，绩效工资联动，对比调整，这种信号越来越明确，趋势越来越明显，那就是保证退休教师生活福利待遇等，各方面能与在职教师参照联动调整的都是实行一体化调整。退休教师因为没法享受绩效工资制度，但是退休后有生活补贴，生活补贴的标准是参照在职教师70%基础性绩效，工资总量进行联动调整。如果说增量绩效工资30%实施以后在职教师普遍收入提高了，那么退休生活补贴的标准可能会出现一种联动对比调整，这也是理所当然的，是必要的。
第8个趋势，绩效工资将强化教师的月收入水平和年收入水平两个重要的调整依据。
绩效工资有两个重要的依据，那就是要提高中小学教师两个收入水平，第1个是月平均工资收入水平，第2个是年收入，平均水平。一般对比中小学教师与当地公务员的收入水平，我们对比的是年收入水平。30%增量绩效工资实施以后，再加上原来的30%奖励性，绩效工资直接让在职教师工资待遇每月增加大约在1000元左右，每年增加的年终奖奖励，性绩效工资大约是每人9000元到5万元之间的范围浮动，平均大约每年增加1万元左右的收入，这是绩效工资制度带给一线教师收入变化的重要信号。
总而言之，教师工资制度体现了一种新时代的精神，体现了中小学教师地位的加强绩效，工资制度也体现了中小学教师参照公务员落实公职人员身份待遇的重要，于是这是一个主要的抓手和调节的变量依据。我的愿望就是绩效工资能越来越公平，越来越合理，越来越受到一线教师的称赞就可以了。
我是社保十叔，欢迎点赞，关注，支持，转发，收藏，分享，评论，打赏，这里有最原创的语言文字，这里有最接地气的视频解读分析。原创语言文字禁止转载，否则会面临法律维权的尴尬局面。
