自行车作为一种大众工具，已经遍布全世界了。老师要面向全体学生，努力使每一个学生都取得很大进步。殊不知动手动脑才是学习的根本，进步的源泉。当然还有孩子自身的原因，独生子女本身就有着心理优越感。见过几次孩子对待自行车链条掉了的处理方式，引发了笔者很多思考，这本应是生活的一种能力。而我们的孩子正在失去这些能力。
自行车链条断了原因? 前不久，我值班时，发现了这样一种情况，离我不远的地方，一个初中的男生骑着一辆自行车，突然下来了，原来是车子的链条从齿轮脱落了然后，很着急的样子，拿起电话喊到“爸，我自行车链子掉了，回不去了，过来接我”引起了我一点点思考，因为我想起了这种现象，在我眼前发生不是第一次了我倒不是疑惑男生是怕赃,不会安装而是这种看都不看，想都不想直接打电话求助的这种行为自行车作为一种大众工具，已经遍布全世界了样子，构造也是各式各样但无论怎么改，也还是有一个必要的零件——链条，今天小编就来聊一聊关于自行车链条断了原因?接下来我们就一起去研究一下吧!
自行车链条断了原因
前不久，我值班时，发现了这样一种情况，离我不远的地方，一个初中的男生骑着一辆自行车，突然下来了，原来是车子的链条从齿轮脱落了。然后，很着急的样子，拿起电话喊到“爸，我自行车链子掉了，回不去了，过来接我”引起了我一点点思考，因为我想起了这种现象，在我眼前发生不是第一次了。我倒不是疑惑男生是怕赃,不会安装。而是这种看都不看，想都不想直接打电话求助的这种行为。自行车作为一种大众工具，已经遍布全世界了。样子，构造也是各式各样。但无论怎么改，也还是有一个必要的零件——链条。
小的时候，村里家家户户都很穷，一个家庭哪怕能拥有一辆自行车都很奢侈。哪怕是一辆旧的自行车！那个时候，自行车结构简单，是最重要的交通工具。当时爸爸的工厂效益还不错，于是，我们家也就有了一辆让人羡慕的自行车。爸爸很爱惜，根本不让我去碰它。我记得我想学骑车，那是绝对不允许的。后来我懂得了，除了爸爸爱惜自行车外，更担心我的安全。只是偶尔用车带我去溜达溜达。我高兴之余，也更多了好奇——爸爸居然可以控制住车子不倒；车子骑起来，风驰电掣到底是什么感觉等等。更让我惊奇的是，爸爸居然会修理自行车，每当走不了的时候，随便几下，就又可以行动自如了。我有机会观察了几次，原来，爸爸修的是链条，它有时会掉下来。我也想学着去修理，但苦于没有机会。直到我又大了些，趁爸爸不注意偷偷把车子推出去学习骑行时，才有了亲密接触它的机会，每次链条掉了，也就有了认真观察和尝试安装它的行为。尤其是第一次自己安装好的时候心里的感觉无比高兴。原来自己也有这么大的本事！后来看看自己身边的大人或是同龄人都会这个简单操作。也就意识到这是多么平凡一件事。
那个年代，除了一些怕赃的女生之外，应该人人都会按装链条吧！最起码也会尝试一下。为什么现在的学生不但不会，就连看都不看，更别说去尝试了呢？笔者觉得可能有一下几个原因:
一、家庭原因
家里的孩子减少后，家长更加溺爱孩子，从小到大，不管是什么事情，都是家长给做了。久而久之，孩子也就什么事都等着了。
二、学校教育的问题
自从转变观念，以学生为主体后，老师的地位由从教者变为了服务者。老师要面向全体学生，努力使每一个学生都取得很大进步。尤其是成绩为主的大环境下，老师做了大量本该是学生做的事。本该是学生完成的思考题，老师为了节省时间，直接给了答案；本该是学生自己做的实验，老师用多媒体演示一遍完事；本来学生的课业负担就挺重的，老师还是一味地搞题海战术，让学生对学习越来越不感兴趣。在我们的教育下，很多学生被剥夺了动脑动手机会，被打消了学习的兴趣和动力，慢慢失去了对学习的信心。殊不知动手动脑才是学习的根本，进步的源泉。长久以往，学生只学会了等待和不耐烦。懒的去思考，去动手了。不得不说，我们的老师错误引导也起了很大作用。
当然还有孩子自身的原因，独生子女本身就有着心理优越感。
见过几次孩子对待自行车链条掉了的处理方式，引发了笔者很多思考，这本应是生活的一种能力。而我们的孩子正在失去这些能力。更主要的是都不去思考，如果不去思考，何谈创造。即使“天上掉馅饼”，也不会每个人都能碰到吧！真希望我们的未来一代能有科学精神，面对问题，多一些思考，多一些动手，多一份创造，我们的国家需要他们去建设，去创造。
