福鼎六中山前校区是原福鼎十六中的新校区，作为福鼎市委、市政府实施中小学扩容工程的重点项目之一，于2016年秋季投用。均衡发展提升教育质量2020年福建省高考成绩及录取控制分数线公布后，几则喜讯传遍了福鼎一中。多年来，福鼎一中的高考总体成绩稳居宁德市前列，这得益于该校教育教学质量的稳步提高。今年初，新冠肺炎疫情突如其来，扰乱了正常的教学秩序。
暑假是教育基础设施施工的“黄金期”。抢抓机遇、大干快上，福鼎市各地校园建设项目加速推进，其中桐北中心小学城北校区、桐南小学海湾校区、实验小学百胜校区、第二实验幼儿园均计划在今年秋季投入使用，预计扩容6800多个学位，有力缓解中心城区入学难问题。
教育是最大的民生工程，也是面向未来的事业。近年来，福鼎市以办学条件、教师队伍、教育质量“三个提升”行动计划为抓手，紧紧围绕提高教育质量主题，以立德树人为根本任务、以促进公平为基本要求、以优化结构为主攻方向、以深化教育领域改革为根本动力，推动全市教育新一轮发展升级，不断开创教育工作新局面。
补齐短板 提升办学条件
桐山街道地处福鼎老城区，学位资源紧张问题一直比较突出。为此，福鼎市近年来相继启动桐南小学海湾校区、桐北小学城北校区项目建设，作为教育扩容提质的重要着力点。
8月10日，记者走进桐南小学海湾校区项目建设现场，只见教学楼、综合楼等一期工程主体建筑已经竣工，目前已进入设备安装调试阶段。
桐南小学副校长林开德告诉记者，校园面积小、学生数量多，曾是困扰桐南小学多年的难题，而新建的海湾校区总建筑面积约1.3万平方米，在今年9月投入使用后，将招收300名一年级新生，有效缓解区域学位紧张压力。
桐北中心小学城北校区选址桐山街道桥头村，项目施工方近日正在建设7米宽的校园大道。随着学校主体工程竣工，设备进场安装调试，该校也计划于今秋投入使用，项目完全建成后预计扩容1800个学位。
教育是各项社会事业的首要大事，特别是在城市化进程加快与实施“全面两孩”政策的背景下，加快补齐教育事业短板，不断满足人民群众日益增长的教育需求，成为福鼎教育工作的重中之重。
崭新的教学楼、宽敞的环校公路、省级“明厨亮灶”示范食堂、学生公寓、标准足球场、全省最先进的羽毛球馆……坐落于山前街道单斗岗的福鼎六中山前校区，环境优美、视野开阔、布局合理、设施齐全，是福鼎市委、市政府倾力打造的一流校园。
福鼎六中山前校区是原福鼎十六中的新校区，作为福鼎市委、市政府实施中小学扩容工程的重点项目之一，于2016年秋季投用。而福鼎六中创办于1977年，是一所省二级达标高中。此前由于生均校园面积不足，功能室、场馆、教学辅助用房缺乏，影响了学校可持续健康发展。
2018年，福鼎市委、市政府结合城区中学发展现状和规划布局调整意见，决定整合福鼎六中与福鼎十六中，将福鼎十六中新校区调整为福鼎六中山前校区，原福鼎六中调整为福鼎六中龙山校区。
福鼎六中的优质教育资源与原福鼎十六中的一流办学条件资源的融合提升，是福鼎市教育补短板的亮点工程。两校合并两年多来，坚持“管理统一、师资统一、教研统一、教学进度统一”，促进学校内涵式均衡发展，带动城区初中、高中办学水平获得整体提升。
补齐教育短板，让“木桶”盛足水量，一组组数据、一个个项目见证着福鼎办学条件的长足进步：近三年来，福鼎市共计实施教育补短板项目41个，其中新建和改扩建20所幼儿园、13所小学、8所中学；2019年，列入福鼎市政府性投资计划建设项目共有28个，总投资达12亿元，当年计划投资3.3亿元，新增学位9930个，完成计划投资率80%，位居宁德市各县（市、区）前列；今年，市职成教中心一期等15个教育项目正按序时进度稳步推进……
改革引领 提升教师队伍
7月24日，由福鼎市教育局和福鼎市教师进修学校主办的福鼎市中小学骨干教师培养对象混合研修班开班，来自全市各中小学、幼儿园的骨干教师培养对象共计212人参加了此次培训。“新时代教师要明确使命，争做‘四有’好老师。”福鼎市教师进修学校校长陈起和在开班仪式上说道。
中小学骨干教师教学水平常抓不懈是福鼎市大力实施强师工程的一个缩影。作为兴教之源，教师承担着铸魂育人、立德树人的神圣使命，每一位学生的成长都离不开教师的辛勤培育。为了办好人民满意的教育，福鼎市不断完善教师队伍管理机制，培养教师人才梯队，强化教师业务培训，一支“数量适当、结构合理、师德优良、水平较高”的师资队伍正在形成。
近年来，随着城乡学校“改薄”“扩容”工程不断推进，福鼎市出现了教师总体缺编与部分乡镇学校结构性超缺编矛盾突出的问题。为此，该市通过健全教师补充机制，完善教师统一招聘制度，提高招考教师比例并向农村及海岛倾斜，让教师队伍“质”“量”双提升。
在充实教师队伍方面，福鼎市加大幼儿教师、小学教师招聘力度，重点补充音乐、美术、信息技术、科学等紧缺学科教师。2020年计划考录新教师160名，通过依法实施教师资格认定工作，严把教师入口关，继续强化教师业务培训，开展新任教师岗前培训，帮助新任教师巩固专业思想，掌握教学常规，尽快胜任教育教学工作。
与此同时，福鼎市紧抓列入福建省中小学教师“县管校聘”管理体制改革试点单位的契机，稳步推进“县管校聘”改革，拟定《福鼎市县管校聘实施办法》，强化县域内教师校际交流机制，落实乡村教师支持计划，提高农村教师待遇，班主任津贴从每班每年1000元提高至4000元。
对于待遇的提升，在嵛山镇执教的陈照同有着切身的感受。“由于在偏远海岛地区执教，我每个月能多领到1000元左右的补助。待遇好了，就能更安心教书了。”他说。
优秀教师不是天生的，而是在教学管理实践中锻炼成长起来的。福鼎市找准发力点，积极构建立体多元的教师培养培训体系：全面开展在职教师岗位培训，全市教师按类别、学科、职称层次等有针对性地参加专业培训，提高教育教学能力；加强学校干部队伍建设，开展福鼎市学校中层后备干部、校级后备干部培训，提升学校干部队伍管理水平；实施名师名校长工程，举办暑期校长高级研修班和后备干部学习成果汇报会，提升校（园）长综合职业素养……
福鼎市教育局相关负责人表示，今年将继续实施《福鼎市教育人才引进和培育办法（试行）》，引进一批高素质教育人才，完善城乡教师补充机制，做好2020年度新教师考录工作，组织开展第四届名师名校长评选工作。
均衡发展 提升教育质量
2020年福建省高考成绩及录取控制分数线公布后，几则喜讯传遍了福鼎一中。该校今年本科上线率高达97.22%，两名学生的高考成绩分获宁德市文科、理科第一名，目前已有3名学生被北京大学预录取和录取。
多年来，福鼎一中的高考总体成绩稳居宁德市前列，这得益于该校教育教学质量的稳步提高。据福鼎一中副校长陈良喜介绍，学校在加强教学常规管理、强化课堂教学、教学质量监控三个方面狠下功夫，推进课堂教学改革，创新教学方法，帮助学生全方位发展，才有了如今的累累硕果。
一花独放不是春，百花齐放春满园。福鼎一中还牵手福鼎市民族中学，围绕教育资源共享展开全新探索。
2017年7月，福鼎市民族中学增挂“福鼎一中桐城校区”校牌，与福鼎一中初中部实行统一过程管理、统一师资培训、统一教研活动、统一课程设置、统一课时安排，实现优质教育资源共享。三年来，福鼎一中桐城校区教科研成绩斐然，教师专业能力不断提升，教学质量稳步提升，中考成绩位居福鼎市前列。
教育质量是学校的生命线，福鼎市通过持续推进办学体制机制改革，总结提升优质学校带动薄弱学校模式，全面推行义务教育“片区联动”管理模式，大力推进“一校一特色、一校一品牌”建设，进一步扩大优质教育资源覆盖面，取得显著效果。
今年初，新冠肺炎疫情突如其来，扰乱了正常的教学秩序。如何最大限度减少疫情对教育教学工作的影响，这是检验福鼎教育质量成色的一场“大考”。
根据各级教育部门的部署，福鼎市教育系统紧紧围绕“放假不停教、停课不停学”的工作目标，做好疫情防控延后开学期间中小学教育教学管理工作。2月6日起，全市高中学校开始线上教学；2月10日起，中小学开始线上教学。
依托“互联网 教育”模式，福鼎市各中小学采取“一校一策”，安排任课教师开设网络直播课，选择相关教育网络平台的名师网课，切实保证学习效果。除了学科教学，各校因地制宜开展线上主题德育活动、普及新冠肺炎预防知识、提供居家体育运动指导等，引导学生保持积极乐观心态，安排好居家学习生活。
线上课堂对智能终端设备、网速、流量均有要求。为了不让一个贫困学生在延期开学期间掉队，福鼎市各校对高三、初三贫困学生参与线上学习情况进行全面排查，对无法同步参与线上学习的贫困学生，按“一人一策”做好托底保障，助力每个孩子居家开展线上学习活动。
“办好人民满意的教育是全体教育工作者的应尽职责，我们将全面落实国家、省、市关于保障和改善民生的重要决策部署，认真总结工作经验，坚持教育优先发展，有力推动教育补短板工作，稳步推进‘县管校聘’取得实质性进展，深入实施‘写好字、读好书、做好人’三好厚基工程，全面提升教育质量内涵。”福鼎市教育局局长董贶永说。
□ 本报记者 龚键荣 通讯员 廖诗雄 曾云端
来源:闽东日报
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