川渝地区需要共同发展，大家好才是真的好，口袋里有钱才是最实在的。四川泸定地震，重庆的“摩托骑士”也赶赴灾区当志愿者。重庆只有约40%的面积位于四川盆地内，四川省在四川盆地内的面积也不到一半。
两个字区分四川人跟重庆人?首先声明一点，本人不是地域黑，也反对地域黑我认为“川渝一家亲”是事实，“成渝世代仇”是玩笑话我身边很多四川的朋友，包括成都的，大家关系都很好，出门在外，也都互相把对方当做老乡我一直认为所谓的“川渝之争”这个话题本身就是伪命题，虽然行政区划分家了，新生活，各顾各，但是情感上的纽带并没有那么容易割断川渝地区需要共同发展，大家好才是真的好，口袋里有钱才是最实在的，我来为大家科普一下关于两个字区分四川人跟重庆人?以下内容希望对你有帮助!
两个字区分四川人跟重庆人
首先声明一点，本人不是地域黑，也反对地域黑！我认为“川渝一家亲”是事实，“成渝世代仇”是玩笑话。我身边很多四川的朋友，包括成都的，大家关系都很好，出门在外，也都互相把对方当做老乡。我一直认为所谓的“川渝之争”这个话题本身就是伪命题，虽然行政区划分家了，新生活，各顾各，但是情感上的纽带并没有那么容易割断。川渝地区需要共同发展，大家好才是真的好，口袋里有钱才是最实在的。
但是最近网络上一股诸如“重庆人忘本”、“重庆人优越感爆棚”、“重庆人也是四川人”之类的论调充斥网络，这里面不排除有人故意煽风点火挑拨离间，首先我表明自己的观点：
1、重庆人曾经是四川人，但现在不是！
2、重庆是一座包容的城市，没有所谓的“优越感爆棚”，也没有所谓的“看不起四川”！
3、川渝有事，大家都不会袖手旁边，比如这次重庆的山火四川派出消防员前来支援，还有不少四川的志愿者也来帮忙。四川泸定地震，重庆的“摩托骑士”也赶赴灾区当志愿者。
针对网络上的一些奇葩观点，我在此一一驳斥：
一、把地理概念和行政区划混为一谈：“重庆位于四川盆地，所以重庆人也是四川人”————“四川盆地”只是一个地理概念，难道在“四川盆地”内的全部都是四川的吗？重庆只有约40%的面积位于四川盆地内，四川省在四川盆地内的面积也不到一半。“三州”基本上都不在四川盆地内，甘孜藏族自治州大部位于青藏高原，难道我们可以说甘孜属于青海或者西藏吗？凉山彝族自治州大部位于云贵高原，难道凉山属于云南或者贵州吗？贵州赤水也有部分区域位于四川盆地，难道贵州赤水也属于四川吗？“印度洋”就是印度的吗？“日本海”就是日本的吗？“墨西哥湾”就是墨西哥的吗？
二、错把历史和现实混为一谈：“重庆在历史上曾经属于四川，所以重庆人也是四川人，否认自己是四川人就是忘本”！————这简直就是碰瓷和道德绑架，网上列举的都是在汉代、三国、晋代、南北朝、元明清时代重庆在行政区划上属于四川，可中国历史远不止这些朝代，春秋战国时期呢？秦置巴郡时期呢？唐宋时期呢？更不说抗战时期重庆还是全国战时首都，世界反法西斯战争三大中心城市呢？这些人就选择性失明了！
再说1997年川渝分家已经25年了，稍微有点常识的人都知道重庆现在已经不是四川的了，那么重庆人当然也不是四川人了。历史上的上海也叫“松江府”，是属于江苏的，那为什么没人把上海人叫做江苏人呢？北京天津直辖前属于以前的直隶省，后面的河北省，那为什么没人把北京人天津人叫做河北人呢？海南、钦州、防城港、北海以前都属于广东省，但是现在没人叫他们广东人，上海人北京人天津人海南人都有自己的姓名权，凭什么重庆人认为自己不是四川人就是忘本？这简直就是国际驰名“双标”嘛！
三、“重庆人因为自己直辖市市民的身份优越感爆棚，看不起四川”————这就更扯了，不排除有个别重庆人在外面标榜自己“直辖市市民”的身份，但是我想大部分重庆人是没有这种想法的，这种想法看起来很250，如同北京上海天津没有人强调自己是直辖市一样。实事求是地讲，重庆直辖之后经济发展确实比四川更快，但这不是重庆看不起四川的理由，重庆没有看不起贵州，看不起云南，自然也没有理由看不起四川。相反川渝正在积极地融合，重庆都市圈把四川的广安都包括进来了，共同致富才是永恒的主题！
四、“重庆人否认自己是四川人的性质和台湾人否认自己是中国人一样”！————不管是自认四川人还是重庆人，都是中国人！但是台湾人否认自己是中国人就是“”行为！把正常的“川渝之争”与“”混为一谈，这就是居心叵测，其心可诛了！
五、“重庆人吃着川菜，霸占着川外和川美，却否认自己是四川人，那么请把这些东西还回来！”————我想说川菜是巴蜀人民共同创造的饮食文化，川菜也有很多分支，要不然哪来的自贡盐帮菜、乐山菜、重庆江湖菜等，有些重庆网友非要标榜自己是“渝菜”，我认为大可不必。好比广西人也喜欢吃粤菜并认为是他们饮食文化的一部分，但并不要求他们自认是广东人一样。河北也没要求天津“归还”河北工业大学，没要求天津人自认河北人一样！
当然，如果有人非要说我是四川人，我只会淡淡一笑，懒得和他争辩和置气，因为认知水平根本不是一个层次的，如同鸡同鸭讲，我们也没有义务给他普及这些基本的常识！
