当孩子说不想学习孩子厌学怎么办？这或许是不少家长正在遭遇的难题前几天小竞还遇到一个咨询的家长：也不知道孩子什么时候开始厌学了，为了不写作业总装病说哪里哪里难受，要上学了就不肯好好吃饭，真是又气人又愁人！小学阶段的孩子。
孩子厌学怎么办？这或许是不少家长正在遭遇的难题。
前几天小竞还遇到一个咨询的家长：
也不知道孩子什么时候开始厌学了，为了不写作业总装病说哪里哪里难受，要上学了就不肯好好吃饭，真是又气人又愁人！
小学阶段的孩子厌学，可能表现还不是特别明显，但进入青春期的孩子，可就太令人担忧了：装病、逃学、打架、绝食......
到底要怎么做才能让孩子意识到学习的重要性？
一位清华校长曾给出忠告：孩子厌学不读书，带他去三个地方，比打骂管用。
1
有些孩子厌学
是不知道生活的苦
清华校长说的这三个地方分别是：飞机场、火车站和乡下。
在飞机场，孩子们会看到人被分流到“头等舱”和“经济舱”，接受不同档次的服务；
在火车站，孩子们会看到形形色色的打工人，他们扛着包袱，满脸疲倦，目光茫然；
在乡下，孩子们会看到很多人挣扎在温饱线上，上不了学，读不起书，走不出贫穷。
小竞不禁想到之前看到的一部纪录片《18岁的流水线》，曾在家长圈里引起过不小的轰动。
影片里我们可以看到太多孩子，因为冲动任性，又缺乏长辈约束，过早离开校园，结果吃尽了苦头，悔青了肠子。
95后小伙子杨鹏，初中没毕业就去了东莞一家电子厂打工。
一进去，就被分配到最苦的岗位当一名修理工，十几个小时下来，直接累瘫，连吃饭的力气都没有。
有时候，他累得集中不了精力，锋利的刀子硬生生扎进指头，鲜血直流。
而杨鹏也只是被带去办公室，简单包扎一下，就被送回去继续干活。
流水线上，有的是杨鹏这样的“厂哥厂妹”。
这群青春期的孩子，本以为离开校园，就获得了自由，却不想陷入了社会这座更大的牢笼。
纪录片里，不少孩子对着镜头说：“那时候小，不懂事，现在后悔也来不及了。”
没有吃过生活苦的孩子，总以为读书是世界上最艰苦的事情，因为这个原因厌学不想读书的孩子，爸妈有机会不妨让孩子体会下赚钱的不易、生活的艰辛，或许就能解决问题。
2
有些孩子厌学
是因为情绪压力太大
小竞知道，爸妈都希望孩子好好学习，但往往好心办坏事，种种言语和行为，反而让孩子厌学畏难。
这样的抱怨爸妈是否熟悉？
“我天天跟孩子说，要好好学习，不然将来找不到工作。”
“我整天跟孩子在一起，陪他做作业，给他讲题，这不是交流吗？”
“我家孩子总是不听话，我每天都要骂他，他才会坐在书桌前学习。”
这些父母为了孩子的学习，可谓费尽了心力，可效果却是，无论他们说多少，孩子就是一点儿也听不进去。
问题的症结就在于：这些话，触动不了孩子，这种沟通，完全无效。
★ 家长怎么做才可以更好的激励孩子而不是引起反感？
✔ 在孩子做对的时候夸奖他们
与其在孩子错误的时候批评他们引起反感，不如在做对的时候进行夸奖，这样能形成一个正向的激励，小朋友就会一直保持正确的做法了。
而且夸奖还会提高他们的自信心，孩子能更有勇气尝试新事物。
✔ 不要在他们行动的过程中进行批评
孩子在做某件事的过程中，遭到家长的粗暴打断和提醒责备，不仅破坏专注力，还会使小朋友害怕继续这件事。
家长可以耐心一些，不是非常严重的问题，可以在孩子完成后再复盘，带领孩子回忆和反思。
3
有些孩子厌学
是因为大脑内驱力不足
如果上以上方法，是采用一些外在手段去激励孩子、激发孩子的动力，从道理上、从精神上给予他们鼓舞和支持。
那么想要更为持续地提升孩子学习专注力和学习热情，很重要一点是要从内部提升驱动力，要通过大脑中的奖励系统来完成。
大脑中的多巴胺神经通路能够激活奖励动机系统，具有促进学习、诱发动机行为和产生主观积极愉悦度的三个行为功能。
01影响刺激以及刺激引起的个体行为反应的联结强度，进而影响个体的学习行为；
02 通过增加个体进行某种行为的频率来促进个体目标的达成；
03 诱发个体的主观愉悦度，进而促进个体习得某种特定行为。
多巴胺是一种神经递质，大脑中的神经元会散发出较多的兴奋性冲动，随之也会释放一些多巴胺，而多巴胺的分泌可以刺激下一个神经元受体，从而产生一系列强烈但短暂的刺激峰值。
但注意力不集中的孩子，往往大脑神经递质分泌不充足或是不平衡的，往往会出现学习效率、学习积极性低下等问题。
在这种情况下，同样时间范围内的学习，孩子的状态和效率自然也会更好。
想要让孩子在学习中保持这样高效专注、积极主动的状态，竞思是采用多点位结合的脑电生物反馈训练，做到更精准更全面的锻炼大脑，并促进神经网络之间的连接，提升孩子的综合学习能力。
通过训练激活大脑的神经网络，让孩子在任务中合理释放多巴胺。
每个孩子根据自身情况，通过一定时间的训练，能够养成高效的用脑习惯，提升注意力和学习的动力！
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