永远记得爱自己吴军老师在《元智慧》里，提到一个“与自己和解”。阅读后，让人对于识别关系中的霸凌，从心理疾病方面有了了解。界限的问题，在亲属关系中，尤为重要。一个人再付出，帮助他人也要在自己的能力范围内。童话故事中的女孩，对他人的帮助，很明显超过了她的帮助范围。无论何时，保全自我，是一切的基础。《元智慧》中分享的“智慧”，在人生的各个阶段都适用。
文|弥小木
很奇妙。
有一天，孩子爸问了一个问题，他问古人和现代人的区别：明明古代不发达，为什么古人却更有智慧？
在聊之前，我递给了一本书，并且说“你想要的答案，这本书里有。”而这本书，恰恰是在他发问之前，我才看的。
巧合的对话，让人对眼前的这本书，有了不一样的阅读体验。这本充满奇妙体验的书，是吴军老师的《元智慧》。
吴军老师的书，在我们家，算是熟客了。连孩子看到“吴军”这个名字，都说“妈妈，吴军的书，我们家有好几本了”。没办法，自从读过吴军的《吴军阅读与写作讲义》后，对这位作者的文字表达、内容分享方式，有了认同。
在《元智慧》中，吴军老师结合自己的一些经历，在书中总结了他对“智慧”的思考。这份思考，不仅仅适用于成人，其实也是我想对孩子说的话。
比知识更重要的是“智慧”。现在的我们，相比古人有更多的知识，但智慧，却不一定了。关于知识与智慧的区别，美国教育家杜威曾说过这样一段话：知识仅仅是已经获得并储存起来的学问；而智慧则是运用学问去指导改善生活的各种能力。
智慧从哪里来？那些每个人都需要了解和掌握的基本智慧，吴军老师称之为“元智慧”。有哪些“元智慧”，值得我们了解、掌握？《元智慧》里，有答案。
永远记得爱自己吴军老师在《元智慧》里，提到一个“与自己和解”。
简单的五个字，或许要在年龄、经历的加持下，才会懂得。前段时间，有朋友聊起“与自我和解”这个话题。聊了很多，也感觉到“与自己和解”，或许是人到中年遇到的一个困境。走过“与自己和解”的路，人生会更自由。
如何与自己和解？书中分享了三个角度：
- 关怀自己
- 与情绪共处
- “除死无大难”
除了第三条，关怀自己、与情绪共处，是爱自己的方式。说起“爱自己”，好像很难具体实施，尤其是想让孩子学会爱自己。
其实爱自己，最简单的，可以从语言，从正向的语言开始。具体怎么做？引导孩子用正向、有力量的语言肯定自己，比如阅读带肯定语言的书。
这几天，入了一本儿童自我肯定的书籍。在读书中的话语时，发现当孩子说出“为他人”的相关语句，特别容易。但是说“我爱自己”等等和自己有关的句子，要么不吭声，要么音调下降几度。
难道是我们都乐于付出，肯定自己就变得那么难吗？也许是因为，我们习惯了“谦虚”吧。但一个不爱自己的人，又怎么有能量去爱他人？
爱自己，从肯定自己开始。
改变他人很难，改变自己相对容易，而在改变自己的内容中，改变语言是立马就可以实行的，这也是最容易和孩子分享的内容。
学会爱自己，先从学会说肯定自己的话语开始。
既不骄傲，又能看到自己的价值吴军在《元智慧》中有两句话，令人深思：
人们通常会高估自己的能力，当然，父母也会高估自己孩子的能力。大部分时候，人们只是把一些比普通人强一点的人当成了天才。
在父母眼中，自家的孩子都很特别，有什么稍显的能力，就会和“天才”、“天赋”联系起来。关于天才，有位男孩，因为耳垂特别大，不管是他的母亲，还是教书法的老师，都说他天生就是写书法的。
男孩自从有了这个“认知”，对别人说起书法时，都会加一句“我天生就是写书法的”，脸上的自信感，很容易感染到对话的人，让人忍不住感慨“真自信”，那是男孩将自己与“天才”对应起来的既视感啊。
第一次听到男孩说自己因为耳垂大，天生就是写书法的说法，有些惊讶。不过，惊讶过后，看到男孩真实的付出，有了改观。他的爸爸，虽然家境不怎么样，但会选择市面上最贵的老师，给孩子上书法课。上完课，男孩也愿意每天去练习。眼见着他的书法内容，越写越好。
男孩对自己“书法天才”的认知，加上愿意花时间练习，让自己的“天才”往正向展现的路上，迈近了一步。这一点其实很难得，很多时候，觉得自己有“天赋”，但会陷入自我欣赏的误区。大部分的“天才”，想要成为“天才”，都离不开练习。
看到自己的才能，不骄傲。在成长中，看见并相信自己的力量。
吴军老师在《元智慧》中，分享的“阿明哥”故事，特别打动人。阿明哥，用20年时间，踏实做事，积累的财富超越了美国的大多数人。从阿明哥身上，会看到梦想无大小。一个人，有目标、有行动、有坚持，往往会有惊人的成长。
正确理解“天才”，并且愿意用行动去实践。看到自己真正的能力，踏实做事，时间会让你有很大的收获。
保全自我是一切的基础“保全自我”这一条，在很多时候都适用。《元智慧》中更多的分享了“隐私与霸凌”。阅读后，让人对于识别关系中的霸凌，从心理疾病方面有了了解。如何面对霸凌？识别是关键，识别之后，学会设立界限。界限的问题，在亲属关系中，尤为重要。
“隐私和霸凌”，读《元智慧》，打开了“保全自我”的思考角度。说起“保全自我”，想起读过的一个童话故事。
一个女孩，除了身上的一套衣服和一块别人送的面包，其他什么都没有。但在她遇到其他人之后，把面包、帽子、身上的外套、裙子，都送给了“更需要的人”。最后，女孩身上只剩一件衬衣，也在他人的请求中，送了出去。
送出的结果是，女孩什么都没有。这时天上的星星掉下来，给了女孩一件衬衣和银币。
虽然是一个童话故事，但个人不是很喜欢这个故事的设定。一个人再付出，帮助他人也要在自己的能力范围内。童话故事中的女孩，对他人的帮助，很明显超过了她的帮助范围。想想那些真实存在的：自己借款给他人，帮助他人解决金钱问题，结果却因为对方没有及时归还，而让自己陷入困境的事例。
无论何时，保全自我，是一切的基础。
写在最后的话智慧，很多时候靠“悟”。但人生就那么长，一个个智慧悟过去，来得及吗？这或许是阅读存在的意义之一吧。在阅读中，读到一些智慧，懂得一些智慧。用智慧，让我们的生活过得更好。
《元智慧》中分享的“智慧”，在人生的各个阶段都适用。如果，孩子从小就懂得了这些智慧，或许在面对很多的人生问题时，会有更清晰的选择了吧。
读《元智慧》吧，你会有所获得。
我是弥小木，一位真诚的阅读分享者。欢迎关注，共同成长~
