导语丹娜妈咪今天继续与大家分享关于节气的古诗词。今年未到，天气已经十分炎热，丹娜妈咪思考了很久哪一首诗词比较适合幼儿园和小学低年级孩子。最终敲定分享给大家的是宋朝杨万里的《小池》。诗名《小池》指小池塘。丹娜妈咪绘制了倒影的树代表树荫；太阳代表晴天；一根羽毛代表柔和。《小池》第一、二句：泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
丹娜妈咪今天继续与大家分享关于节气的古诗词。小暑，是二十四节气里第十一个节气，夏天的第五个节气，表示季夏时节的正式开始。今年未到，天气已经十分炎热，丹娜妈咪思考了很久哪一首诗词比较适合幼儿园和小学低年级孩子。最终敲定分享给大家的是宋朝杨万里的《小池》。小暑节气池塘里的荷花初开，非常适合观赏因此选择这一首诗代表小暑的诗歌。小朋友们对汉字还是不熟悉，但我们可以通过图文并茂的思维导图帮助孩子快速读懂唐诗。初生的小宝宝都是通过图画来认识世界，只要我们有效利用小图标来抓取古诗词的关键词，就能达到高效记忆和理解。这首诗也是小学必备古诗之一，非常适合低幼龄孩子学习和绘制。
《小池》宋 杨万里
泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
《小池》宋 杨万里
思维套图版《小池》
《小池》思维导图创作灵感和诗词解读
l 中心图：选择最能表达此古诗中心主题的图案。诗名《小池》指小池塘。丹娜妈咪选择绘制诗人杨万里所描绘的初夏荷塘的美景，并且把诗句的最后一句“早有蜻蜓立上头”结合到中心图中。家长和孩子们可以根据自己孩子心中喜爱的蜻蜓卡通形象，或参考荷花、荷塘等画作进行绘制，符合《小池》的中心主题即可。
l 一级分支和二级分支：每一句作为一个一级分支，为每一句的主题。二级分支根据每一句的主题抓取关键词进行划分和扩展。
《小池》 中心图
1. 第一句： 主题是“泉眼”，关键词是“惜细流”丹娜妈咪绘制了泉水和眼睛代表“泉眼”比较直接形象；一个符号×和音乐符号代表“无声”；“惜”是吝惜，不舍得的意思，因此绘制了爱心加一个×符号；“细流”代表细细的流水。
2. 第二句：主题是“树阴”，关键词是“照水”和“爱晴柔”。丹娜妈咪绘制了倒影的树代表树荫；太阳代表晴天；一根羽毛代表柔和。
《小池》第一、二句：泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
3. 第三句：主题是“小荷”，关键词是“露”和“尖尖角”。丹娜妈咪绘制了一株准备含苞待放的小荷花；一个小女孩从后面露出笑脸代表“露；一片嫩绿尖尖的小荷叶代表“尖尖角”。
4. 第四句：主题是“蜻蜓”，关键词是“立”和“头”。丹娜妈咪绘制了与中心图一致的小蜻蜓。“立”指落在荷叶上。
《小池》第三、四句：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
5. 《小池》全诗译文和点评： “泉眼流出涓涓细水没有一丝声响，仿佛不舍得那晶莹剔透的泉水。树荫倒影在喜欢柔和晴天的风光下，以水为镜子映照出自己的风姿。 鲜嫩的荷叶刚将尖尖的叶角伸出水面， 小蜻蜓早已轻盈地落在荷叶上。”丹娜妈咪认为诗人杨万里把初夏的荷塘写得非常有层次感，生动活泼。从远到近，整个大自然的景色、植物和小昆虫都描写地很朴实自然。
注意以下要点：
丹娜妈咪绘制和学习小锦囊1. 视觉化小图标有助于引起孩子的学习兴趣，先通过图片提问孩子对诗歌的理解。
2. 针对《小池》简单介绍诗人杨万里的个人背景和朝代。这首写景抒情诗表达了诗人杨万里对生活和大自然的热爱。
杨万里（1127年10月29日－1206年6月15日），字廷秀，号诚斋
3. 快速朗读全诗：家长和孩子先朗读完整的诗词，快速阅读有助于整首诗歌的理解。
4. 每一句利用小图标进行诗词词意的讲解。
5. 让孩子通过指读汉字识记诗词内容，指读图片进行背诵记忆诗词。
6. 回顾和复述：让孩子自己讲解整首诗词的词意和意境。
7. 复盘： 孩子下一次复习的时候，让孩子自己尝试绘制一张属于宝贝自己的思维导图，自己绘制的思维导图运用孩子脑海中的图片作为古诗中的关键词小图标，对于孩子记忆更深刻。
8. 延展学习：当孩子学会《小池》，丹娜妈咪认为家长可以在未来带孩子去周边的公园或者小池塘都仔细观察一下初夏或者小暑节气有哪些植物和小昆虫，看看它们各自的生活习性也是一堂很好的自然学科和语文课实践学习噢。
小池荷花
9. 所有视觉化小图标没有标准答案，只要符合中心主题即可，建议家长和孩子们选择自己熟悉及能力所及的图案来绘制。思维导图是一个帮助思考的工具，不是锻炼绘画能力，初学者不要浪费时间绘制图案多精美。
结语希望以上杨万里的《小池》思维导图能帮助孩子快速学懂这首古诗。如果未来有人向家长您家小朋友提问小暑节气有哪些古诗？孩子都可以立刻向大家朗诵这一首通俗易懂的小清新古诗作品给大家听。
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欢迎大家与丹娜妈咪交流更多古诗词和育儿经验。
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