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影响孩子一生的却是这两个关键期(影响孩子未来成就的6个关键期)

时间:2023-06-04 作者: 小编 阅读量: 1 栏目名: 生活百科

而儿童心理发展的关键期,就主要表现在两个方面:语言发展和感知方面。所以各位家长需要注意啦,瞄准孩子发展的关键期,才是让他真正赢在起跑线。语言发展方面宝宝语言发展的关键期,是8到18个月。在大脑发育的关键时期,是狼在带他们,不是人在教育他们,失去了最宝贵的语言学习的关键期。到了30个月加入代名词,你我他。而出生后的0-6月,是听觉发展的关键期。而0-4月,就是孩子的触觉关键期。

这两天有位妈妈找到我,说了她最近的困扰。

前阵子她和朋友视频聊天,发现朋友家的孩子才不到1岁半,就能隔着屏幕跟她问好,可以念简单的5字唐诗,还会跟着念三字经,可是自家的孩子都2岁了,在屏幕面前呆呆的,半天说不出一句话,吐字吐不清,说了很久也只能说“哇”、“妈妈”、“抱”几个词。

孩子也没有听力障碍的问题,就是好像不爱说话,并且也说不好话。

我问她:“在孩子1岁前,都是谁在照顾孩子呢?”

这位妈妈说,她和老公工作都比较忙,所以孩子2岁前都是给爷爷奶奶照顾的,孩子平常的生活就是被哄着睡觉,睡醒了就吃饭,或者玩玩具,看电视,很乖。

虽然听起来孩子真的很乖,但有些可惜的是,孩子妈妈没有抓住孩子语言发展的“关键期”,错过了宝宝发展语言能力的黄金阶段。

这就是为什么孩子和同龄人之间的差距会越来越大,甚至还比不上比他年纪小的孩子的原因。

等他慢慢长大,这个差异甚至还会越来越明显。

我们说的关键期,是指在儿童心理发展的某个时期,特别容易学习某种知识和技能,而且能够形成某种心理特征,一旦过了这个时期,发展的障碍就很难弥补。

其实“关键期”最早是由劳伦兹在研究小动物的过程中提出来的一个概念,刚出生的小鸭会跟随第一眼看到的动物。

可要是第二天才第一次出现小鸭子面前,小鸭子就会不认你了。

其实人也一样,在幼年的时候,总有一个特殊的阶段,人脑在学习一样技能时会非常容易,可一旦错过了这个机会,后面再想学习就很难了。

通俗的讲,孩子的各个潜能、各个能力的发展,都是有特定的关键的学习阶段的,基本上都分布在0到3岁,其中 0到1岁是最为核心的阶段之一。

在关键期,如果这些能力没有得到发展,那么等他到了两岁,四岁,五岁,六岁,甚至是二十岁,都会爆发出很多问题。

如果我们没有在关键期做好该做的事情,到孩子长大后就很难补救了。

而儿童心理发展的关键期,就主要表现在两个方面:语言发展和感知方面。

所以各位家长需要注意啦,瞄准孩子发展的关键期,才是让他真正赢在起跑线。

语言发展方面

宝宝语言发展的关键期,是8到18个月。

其实从孩子出生到两岁都是相当关键的,但孩子8个月到孩子18个月的这段时间,理解能力是最强的,语言的吸收能力也是最强的,所以在这个时候引起重视是最好的。

大家应该都听过“狼孩”这个概念。在全世界范围内,关于狼孩的案例大概有几十个,最著名的是印度的狼孩。

第一个印度的狼孩,是1920年,人们在野外偶然发现的,有两个看上去像人,但不知道是不是人的生物跟在狼后边跑,后来把头狼给打死了以后,发现跟着狼跑的是两个孩子!

一个是两岁多,另外一个是七八岁的样子。后来人们教了这个狼孩很多年,教了她们七八年以后,终于教会了四五个单词。

在大脑发育的关键时期,是狼在带他们,不是人在教育他们,失去了最宝贵的语言学习的关键期。

当然在我们正常的人类社会,很少有这样的情况发生,但其实每个人在未来所爆发出来的各种能力,已经在你很小的时候就已经埋下了种子。

好,那在语言学习的关键期,父母可以怎么做呢?

1、0~1岁——语言准备期

一岁之前的孩子,他没有能力讲话,但是他能听得懂你说什么,甚至于能执行你的某些命令。

比如说“把饼干给爸爸吃一口”,那这小朋友会把饼干拿手里递过来,虽然他不会讲话。

在语言的准备期,我们需要做2件重要的事情。

第一件事,当孩子发出这些声音的时候,你要做出同样的回应。

当孩子在那“叭叭叭”的时候,你要注视着孩子,跟孩子一样发出这些“叭叭叭”、“哒哒哒”的声音。

第二件事,就是你要对他发出声音作出解释。

比如说当一个7-8月大的宝宝想要用手来够一个玩具的时候,他嘴里发出“哦哦哦、嗯嗯嗯”的这种声音的时候,我们可以帮宝宝把这个玩具拿过来,在做这个动作的同时做解释给孩子听:

“宝宝你想要小球,你想要你的小车。”

你在完成这个动作的同时来给他做解释,让孩子明白他所表达的意思是什么。

2、1~6岁——语言发展期

其实一岁到三岁孩子已经有能力表达了,这个时候他讲话,我们叫做电报句,因为他讲的话非常的简短。

一岁半以后是宝宝语言发展最迅速的时期,这个时候语言能力开始发展,他也逐渐开始讲完整的句子。

那在这个时期,我们和宝宝讲话有这么3个原则,希望大家能够记住它。

第一个原则叫面对面,我们跟孩子讲话的时候一定要面对面讲话。

为了让孩子能够看清楚你的表情,喉、面部肌肉、唇、舌都是怎么动作的。而且你和孩子在面对面的时候,你要看着孩子,要专注在孩子身上。

第二个重要的原则叫做从单字开始。

就是说我们跟孩子讲话,不要一开始讲那么多字,一次一个词就好了。

比如说水、车、马,直接上来给孩子说自行车,宇宙飞船,孩子是学不会的。

一周岁开始名词,18个月以后加入动词,就成了动宾短语了,比如说“喝水”、“吃饭”、“回家”、“出去玩”。

到了两岁左右,22个月的24个月可以加入形容词了,比如说“大苹果”,“红红的太阳”。

到了30个月加入代名词,你我他。因为孩子在30个月到36个月,接近三周岁的时候才能听得懂代名词。

因为代名词都是相对的,比如左右、前后都是相对的,转个身前后就反了,但是孩子是不能理解的。

比如幼儿园小班的老师,他教孩子东西一定是镜像。

“宝宝我们把左手拿出来”,说这句话的时候,他自己就把右手拿起来,像镜子一样。

第三个原则是我们跟孩子讲话的时候一定要语速放慢,表情要夸张。

也就是说,如果你有一些动作和夸张的表情,孩子就会更专注,也会更喜欢你。

宝宝发出声音的时候,我们要尽量配合动作,试着去理解他的意思。因为你的反应和理解会鼓励宝宝尝试着继续与你交流。

比如说当孩子发出声音并且注视着某件物品时,你可以说:

“宝宝你是在看汽车吗?”

“你是在看火车吗?”

“你是在看小球吗?”

当你能说中他在看东西的时候,他会非常高兴,因为他发现你理解他了

感知方面

1、视觉

而0-5月,是视觉发展的关键期。

他能看到的,是黑白的、平面的、模糊的轮廓,他看不清楚你的样子,他看到的世界是黑白的,看到的你是一个非立体的模糊人像。

刚出生的婴儿只能看到30-50公分远的地方,就是妈妈抱着婴儿,你低头看向他的距离。

最左边这张,是1个月大的婴儿能看到的轮廓,第二张是2个月大的孩子看到的,第三张是3个月大的孩子能看到的,最后一张是一个成年人能看到的轮廓。

孩子在2岁半-3岁的时候,才能拥有成年人99%的视觉能力。

那我们该如何锻炼孩子的视觉能力呢?

推荐一个小游戏,可以让妈妈跟宝宝保持一定的距离对视,把孩子抱在怀里,跟他对视。

然后把孩子平放在地上,拿手电筒用非常微弱的光来照妈妈的脸,通过这个光影的变化让宝宝来对视觉有刺激。

2、听觉

孩子出生的那一天,是听觉潜能最强的一天。

得有24-36周的时间,听觉系统才能发育,他在妈妈肚子里的时候,就能听到两种声音,羊水和血液流动的声音,还有脉搏的声音。

出生后的0-6月,是听觉发展的关键期。

那我们可以怎么锻炼孩子的听觉能力呢?

不要给孩子听超重低音和摇滚乐这两类,会损伤孩子的听力。

可以从小多给孩子听丰富种类的音乐,听不同的语言,或者在胎教的时候多给孩子听一听音乐结构感很强的音乐,音乐节奏好他就会喜欢。

总之,想锻炼他的哪个能力,重点还是要让他多体验,想锻炼听觉系统就多听,没有感受,就没有学习。

3、触觉

触觉能力其实是一项很重要的能力,因为它甚至能直接影响到未来的人际交往能力,这个能力不好未来很吃亏。

而0-4月,就是孩子的触觉关键期。

触觉发育良好的孩子,动手能力强,也可以自然而然的与人亲密接触,将来的人际关系也会变好。

而触觉发育不佳的孩子,连和别人握手都会觉得困难,很难跟陌生人拥抱,觉得和人接触是一件很难受的事,影响到未来的社交。

小朋友的触觉感受器官,是全身的皮肤,最敏感的地方就是口腔、手、和脚心。

所以有的小朋友不喜欢穿袜子,他喜欢光着脚在地上跑,因为脚部触觉比较敏感,他不喜欢袜子的触感。

孩子爱用嘴巴咬东西也是因为口腔触觉敏感,因为他处在口欲期,他在用嘴巴感受物品的质地和味道。

所以如果你身边的小朋友讲话有点大舌头,吐字不清晰,就是因为口腔的触觉不敏感,在你看到的时候一定要立刻纠正,因为生理层面的问题,是需要训练的。

想要锻炼触觉系统,我们就得多给孩子创造有触觉系统的体验。

比如多玩水、多玩沙子、多用手玩积木、太空泥,游泳,各种能让孩子锻炼到触觉的方式都是好的。

在《放开我北鼻》中,易烊千玺带着两个孩子在场地里玩沙子,就是一项很好的锻炼触觉系统的活动。

4、嗅觉

其实新生儿并不是靠认人脸来分辨爸爸妈妈的,而是靠气味和触觉来分辨的。因为孩子一出生,视觉能力很弱,但嗅觉却是异常敏感的。

所以孩子有时候看着你笑,不是觉得你好看,是因为他熟悉你的味道。

0-5月,就是孩子嗅觉发展的关键期

多给孩子闻一闻新鲜食物的味道,也不要阻拦他去抓着玩具放在鼻子前的过程。其实嗅觉感知的学习,和味觉感知的学习也分不开关系。

5、味觉

问大家一个问题,假如你的孩子在一岁之内,你希望什么时候给孩子添加辅食呢?

联合国卫生组织(WHO)的建议是这样的,不要在4到6个月之前给孩子添加辅食。

因为6-12月,是孩子味觉发展的关键期。在这之前,我们添加辅食是意义不大的。

孩子的消化能力有限,他的肠胃的消化能力是有限的,吃不了那些东西,而且他也不需要吃那么多有调料的东西。

从6个月开始给孩子添加辅食,孩子的味觉才能得以发展。

关于孩子的辅食问题,小七以前发过详细的文章,各个年龄段适合吃什么样的辅食,吃哪些类型的辅食,营养配比是怎样的,感兴趣的可以看一看《不同阶段的孩子都适合哪些辅食?看这一篇就够了》。

在孩子的每一个关键期,我们都需要在符合孩子认知和吸收的规律下,给孩子创造多感官的体验。

毕竟孩子吸收和学习东西,就是需要通过视觉听觉嗅觉来多来体验和学习的。

想让孩子在听觉方面有发展,就让他多听,想让孩子触觉有发展,就让他多摸,总之就是让他有大量的体验,不断的重复。

好啦,快用小七老师的办法试一下吧!

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