而儿童心理发展的关键期，就主要表现在两个方面：语言发展和感知方面。所以各位家长需要注意啦，瞄准孩子发展的关键期，才是让他真正赢在起跑线。语言发展方面宝宝语言发展的关键期，是8到18个月。在大脑发育的关键时期，是狼在带他们，不是人在教育他们，失去了最宝贵的语言学习的关键期。到了30个月加入代名词，你我他。而出生后的0-6月，是听觉发展的关键期。而0-4月，就是孩子的触觉关键期。
这两天有位妈妈找到我，说了她最近的困扰。
前阵子她和朋友视频聊天，发现朋友家的孩子才不到1岁半，就能隔着屏幕跟她问好，可以念简单的5字唐诗，还会跟着念三字经，可是自家的孩子都2岁了，在屏幕面前呆呆的，半天说不出一句话，吐字吐不清，说了很久也只能说“哇”、“妈妈”、“抱”几个词。
孩子也没有听力障碍的问题，就是好像不爱说话，并且也说不好话。
我问她：“在孩子1岁前，都是谁在照顾孩子呢？”
这位妈妈说，她和老公工作都比较忙，所以孩子2岁前都是给爷爷奶奶照顾的，孩子平常的生活就是被哄着睡觉，睡醒了就吃饭，或者玩玩具，看电视，很乖。
虽然听起来孩子真的很乖，但有些可惜的是，孩子妈妈没有抓住孩子语言发展的“关键期”，错过了宝宝发展语言能力的黄金阶段。
这就是为什么孩子和同龄人之间的差距会越来越大，甚至还比不上比他年纪小的孩子的原因。
等他慢慢长大，这个差异甚至还会越来越明显。
我们说的关键期，是指在儿童心理发展的某个时期，特别容易学习某种知识和技能，而且能够形成某种心理特征，一旦过了这个时期，发展的障碍就很难弥补。
其实“关键期”最早是由劳伦兹在研究小动物的过程中提出来的一个概念，刚出生的小鸭会跟随第一眼看到的动物。
可要是第二天才第一次出现小鸭子面前，小鸭子就会不认你了。
其实人也一样，在幼年的时候，总有一个特殊的阶段，人脑在学习一样技能时会非常容易，可一旦错过了这个机会，后面再想学习就很难了。
通俗的讲，孩子的各个潜能、各个能力的发展，都是有特定的关键的学习阶段的，基本上都分布在0到3岁，其中 0到1岁是最为核心的阶段之一。
在关键期，如果这些能力没有得到发展，那么等他到了两岁，四岁，五岁，六岁，甚至是二十岁，都会爆发出很多问题。
如果我们没有在关键期做好该做的事情，到孩子长大后就很难补救了。
而儿童心理发展的关键期，就主要表现在两个方面：语言发展和感知方面。
所以各位家长需要注意啦，瞄准孩子发展的关键期，才是让他真正赢在起跑线。
语言发展方面
宝宝语言发展的关键期，是8到18个月。
其实从孩子出生到两岁都是相当关键的，但孩子8个月到孩子18个月的这段时间，理解能力是最强的，语言的吸收能力也是最强的，所以在这个时候引起重视是最好的。
大家应该都听过“狼孩”这个概念。在全世界范围内，关于狼孩的案例大概有几十个，最著名的是印度的狼孩。
第一个印度的狼孩，是1920年，人们在野外偶然发现的，有两个看上去像人，但不知道是不是人的生物跟在狼后边跑，后来把头狼给打死了以后，发现跟着狼跑的是两个孩子！
一个是两岁多，另外一个是七八岁的样子。后来人们教了这个狼孩很多年，教了她们七八年以后，终于教会了四五个单词。
在大脑发育的关键时期，是狼在带他们，不是人在教育他们，失去了最宝贵的语言学习的关键期。
当然在我们正常的人类社会，很少有这样的情况发生，但其实每个人在未来所爆发出来的各种能力，已经在你很小的时候就已经埋下了种子。
好，那在语言学习的关键期，父母可以怎么做呢？
1、0~1岁——语言准备期
一岁之前的孩子，他没有能力讲话，但是他能听得懂你说什么，甚至于能执行你的某些命令。
比如说“把饼干给爸爸吃一口”，那这小朋友会把饼干拿手里递过来，虽然他不会讲话。
在语言的准备期，我们需要做2件重要的事情。
第一件事，当孩子发出这些声音的时候，你要做出同样的回应。
当孩子在那“叭叭叭”的时候，你要注视着孩子，跟孩子一样发出这些“叭叭叭”、“哒哒哒”的声音。
第二件事，就是你要对他发出声音作出解释。
比如说当一个7-8月大的宝宝想要用手来够一个玩具的时候，他嘴里发出“哦哦哦、嗯嗯嗯”的这种声音的时候，我们可以帮宝宝把这个玩具拿过来，在做这个动作的同时做解释给孩子听：
“宝宝你想要小球，你想要你的小车。”
你在完成这个动作的同时来给他做解释，让孩子明白他所表达的意思是什么。
2、1~6岁——语言发展期
其实一岁到三岁孩子已经有能力表达了，这个时候他讲话，我们叫做电报句，因为他讲的话非常的简短。
一岁半以后是宝宝语言发展最迅速的时期，这个时候语言能力开始发展，他也逐渐开始讲完整的句子。
那在这个时期，我们和宝宝讲话有这么3个原则，希望大家能够记住它。
第一个原则叫面对面，我们跟孩子讲话的时候一定要面对面讲话。
为了让孩子能够看清楚你的表情，喉、面部肌肉、唇、舌都是怎么动作的。而且你和孩子在面对面的时候，你要看着孩子，要专注在孩子身上。
第二个重要的原则叫做从单字开始。
就是说我们跟孩子讲话，不要一开始讲那么多字，一次一个词就好了。
比如说水、车、马，直接上来给孩子说自行车，宇宙飞船，孩子是学不会的。
一周岁开始名词，18个月以后加入动词，就成了动宾短语了，比如说“喝水”、“吃饭”、“回家”、“出去玩”。
到了两岁左右，22个月的24个月可以加入形容词了，比如说“大苹果”，“红红的太阳”。
到了30个月加入代名词，你我他。因为孩子在30个月到36个月，接近三周岁的时候才能听得懂代名词。
因为代名词都是相对的，比如左右、前后都是相对的，转个身前后就反了，但是孩子是不能理解的。
比如幼儿园小班的老师，他教孩子东西一定是镜像。
“宝宝我们把左手拿出来”，说这句话的时候，他自己就把右手拿起来，像镜子一样。
第三个原则是我们跟孩子讲话的时候一定要语速放慢，表情要夸张。
也就是说，如果你有一些动作和夸张的表情，孩子就会更专注，也会更喜欢你。
宝宝发出声音的时候，我们要尽量配合动作，试着去理解他的意思。因为你的反应和理解会鼓励宝宝尝试着继续与你交流。
比如说当孩子发出声音并且注视着某件物品时，你可以说：
“宝宝你是在看汽车吗？”
“你是在看火车吗？”
“你是在看小球吗？”
当你能说中他在看东西的时候，他会非常高兴，因为他发现你理解他了
感知方面
1、视觉
而0-5月，是视觉发展的关键期。
他能看到的，是黑白的、平面的、模糊的轮廓，他看不清楚你的样子，他看到的世界是黑白的，看到的你是一个非立体的模糊人像。
刚出生的婴儿只能看到30-50公分远的地方，就是妈妈抱着婴儿，你低头看向他的距离。
最左边这张，是1个月大的婴儿能看到的轮廓，第二张是2个月大的孩子看到的，第三张是3个月大的孩子能看到的，最后一张是一个成年人能看到的轮廓。
孩子在2岁半-3岁的时候，才能拥有成年人99%的视觉能力。
那我们该如何锻炼孩子的视觉能力呢？
推荐一个小游戏，可以让妈妈跟宝宝保持一定的距离对视，把孩子抱在怀里，跟他对视。
然后把孩子平放在地上，拿手电筒用非常微弱的光来照妈妈的脸，通过这个光影的变化让宝宝来对视觉有刺激。
2、听觉
孩子出生的那一天，是听觉潜能最强的一天。
得有24-36周的时间，听觉系统才能发育，他在妈妈肚子里的时候，就能听到两种声音，羊水和血液流动的声音，还有脉搏的声音。
而出生后的0-6月，是听觉发展的关键期。
那我们可以怎么锻炼孩子的听觉能力呢？
不要给孩子听超重低音和摇滚乐这两类，会损伤孩子的听力。
可以从小多给孩子听丰富种类的音乐，听不同的语言，或者在胎教的时候多给孩子听一听音乐结构感很强的音乐，音乐节奏好他就会喜欢。
总之，想锻炼他的哪个能力，重点还是要让他多体验，想锻炼听觉系统就多听，没有感受，就没有学习。
3、触觉
触觉能力其实是一项很重要的能力，因为它甚至能直接影响到未来的人际交往能力，这个能力不好未来很吃亏。
而0-4月，就是孩子的触觉关键期。
触觉发育良好的孩子，动手能力强，也可以自然而然的与人亲密接触，将来的人际关系也会变好。
而触觉发育不佳的孩子，连和别人握手都会觉得困难，很难跟陌生人拥抱，觉得和人接触是一件很难受的事，影响到未来的社交。
小朋友的触觉感受器官，是全身的皮肤，最敏感的地方就是口腔、手、和脚心。
所以有的小朋友不喜欢穿袜子，他喜欢光着脚在地上跑，因为脚部触觉比较敏感，他不喜欢袜子的触感。
孩子爱用嘴巴咬东西也是因为口腔触觉敏感，因为他处在口欲期，他在用嘴巴感受物品的质地和味道。
所以如果你身边的小朋友讲话有点大舌头，吐字不清晰，就是因为口腔的触觉不敏感，在你看到的时候一定要立刻纠正，因为生理层面的问题，是需要训练的。
想要锻炼触觉系统，我们就得多给孩子创造有触觉系统的体验。
比如多玩水、多玩沙子、多用手玩积木、太空泥，游泳，各种能让孩子锻炼到触觉的方式都是好的。
在《放开我北鼻》中，易烊千玺带着两个孩子在场地里玩沙子，就是一项很好的锻炼触觉系统的活动。
4、嗅觉
其实新生儿并不是靠认人脸来分辨爸爸妈妈的，而是靠气味和触觉来分辨的。因为孩子一出生，视觉能力很弱，但嗅觉却是异常敏感的。
所以孩子有时候看着你笑，不是觉得你好看，是因为他熟悉你的味道。
0-5月，就是孩子嗅觉发展的关键期。
多给孩子闻一闻新鲜食物的味道，也不要阻拦他去抓着玩具放在鼻子前的过程。其实嗅觉感知的学习，和味觉感知的学习也分不开关系。
5、味觉
问大家一个问题，假如你的孩子在一岁之内，你希望什么时候给孩子添加辅食呢？
联合国卫生组织（WHO）的建议是这样的，不要在4到6个月之前给孩子添加辅食。
因为6-12月，是孩子味觉发展的关键期。在这之前，我们添加辅食是意义不大的。
孩子的消化能力有限，他的肠胃的消化能力是有限的，吃不了那些东西，而且他也不需要吃那么多有调料的东西。
从6个月开始给孩子添加辅食，孩子的味觉才能得以发展。
关于孩子的辅食问题，小七以前发过详细的文章，各个年龄段适合吃什么样的辅食，吃哪些类型的辅食，营养配比是怎样的，感兴趣的可以看一看《不同阶段的孩子都适合哪些辅食？看这一篇就够了》。
在孩子的每一个关键期，我们都需要在符合孩子认知和吸收的规律下，给孩子创造多感官的体验。
毕竟孩子吸收和学习东西，就是需要通过视觉听觉嗅觉来多来体验和学习的。
想让孩子在听觉方面有发展，就让他多听，想让孩子触觉有发展，就让他多摸，总之就是让他有大量的体验，不断的重复。
好啦，快用小七老师的办法试一下吧！
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