说到语法大部分人想到的即：组词成句的规则。有一定的合理性。相对来说，还有狭义的，具象的语法，即，词汇变化自身形式与词汇组合成词组和句子所依赖的规则。学习语法的目的，首先为了理解，其次为了产出，再次可以了解该语言与其使用者。在这里提出这个问题，主要是为了反对语法无用论。那些明白自己知道的很少的人，知道的很多。所以语法不是无用的规则，它实实在在，真真切切地影响着句子的意义。
什么是语法？What is grammar?
说到语法大部分人想到的即：组词成句的规则。但是，语言学大神，转换生成语法之父，乔姆斯基老爷子提出来了Universal Grammar（普遍语法），力图描摹人类生成语言的规则，在这个层面上，语法变得广义且抽象。对广义的语法做一个简单的概括就是：说话的能力，语言知识，语言直觉，语言能力。
Noam Chomsky
那么我们大多数的理解，从狭义上来说是否合理呢？
有一定的合理性。因为广义的，抽象的语法是对整个研究领域的描写，普通学习者难以把握。
相对来说，还有狭义的，具象的语法，即，词汇变化自身形式与词汇组合成词组和句子所依赖的规则。
广义与狭义，抽象与具象语法的关系就是知识对规则（knowledge→rules）,打个比方，妈妈与儿子的关系。
为什么学语法？Why should we study grammar?
学习语法的目的，首先为了理解，其次为了产出，再次可以了解该语言与其使用者。在这里提出这个问题，主要是为了反对语法无用论。海量的词汇当然能够帮我们理解句子篇章，但你是否经常会出现这样的情况：单词我都认识，就是不知道什么意思。来尝试看看下面的句子：
1.He knows much who knows he knows little.
2.Those may try it who choose.
3.It's a wise father that recognizes his own child.
(下文附翻译)
如果你发现有种惊讶的魔力让你如雾中观花，鸡毛挠脚心，那就是语法的魔力
那么上面3句到底是什么意思呢？以下翻译可供参考。
- 那些明白自己知道的很少的人，知道的很多。
- 选了就可以试试
- 再聪明的父亲也未必了解自己的孩子。
所以语法不是无用的规则，它实实在在，真真切切地影响着句子的意义。要想准确的表达含义，单词的选取、编排，时态的选择，数的选择等等都得经过考虑。在有的场合，我们有些许语法错误，并不影响我们实际的交际效果；但有时候，对语法好的掌握能让我们更自如地理解别人，表达自己。、
最后给聪明的读者们留个小小谜题：
He says that that that that that that determines is the subject of the sentence.
欢迎留言你的理解和中文翻译哦！
Tips：He says that/ that that/ that that that determines is the subject of the sentence.
（图源网络，侵删）
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