在婀娜的舞姿背后，对于邰丽华，她付出了比常人多好几倍的辛苦。重新燃起的生命之火让邰丽华重新认识存在的好处，她想和正常人一样生活，和他们一样的体验这个世界的丰富多彩。但邰丽华却做到了。邰丽华用心去感受生活，热爱生活，她有着一颗坚强、火热的心，她用行动告诉人们，她和正常人一样！
小学三年级下语文18课《童年的水墨画》课堂笔记、阅读题及练习题
【一】课堂笔记
【二】阅读题
邰丽华的故事
在邰丽华两岁那年，因高烧而失去了听力，难以想象她当时的寂寞与痛苦。邰丽华小时候刚进聋哑学校时，一堂“律动课”对她之后从事舞蹈事业起了十分重要的作用。那天，老师踏响木地板上的象脚鼓，把震动传给站在地板上的学生，让孩子们由此知道什么是节奏。
当同学们为脚下变化无穷的震动兴奋不已时，小丽华已全身匍匐在地板上，她指着自己的胸口告诉教师：“我喜爱！”她发奋地感受不一样的震动，娇小的身体随之摆动。她突然发现，这是一种属于她的语言。
在婀娜的舞姿背后，对于邰丽华，她付出了比常人多好几倍的辛苦。台上一分钟，台下十年功。她顽强的毅力让我们感动，让我们心灵受到猛烈的撞击。她全身心地投入到她的舞蹈事业中，她将自己变成了一只旋转的陀螺，二十四小时中除了基本的吃饭和睡觉时刻，其他一切时刻都是在舞蹈。找不准节拍再练，动作不对再改，一次又一次，爬起，摔到，爬起……以至小腿上留下了一道又一道的伤疤。
凭着执著的发奋和天赋，邰丽华在15岁时，就随中国残疾人艺术团出国演出了。在很多次舞蹈比赛中，评委们根本没有发现她是一位双耳失聪的残疾人。重新燃起的生命之火让邰丽华重新认识存在的好处，她想和正常人一样生活，和他们一样的体验这个世界的丰富多彩。她爱上了舞蹈，虽然没有音乐，但是她用自己的心去伴奏。她说过：“残疾（ ）缺陷，（ ）人类多元化的特点。残疾（ ）不幸，（ ）不便。残疾人，也有生命的价值。愈是残缺，愈要美丽！”
她对世界充满了感恩，她觉得自己已经注定一生都要用身体的舞蹈和心中的音乐去膜拜生命。当你看到那一个个到位的动作时，是否会发出一声惊叹？是否会觉得不可思议？但邰丽华却做到了。也许她并没有到达舞蹈的顶峰，正因学是无止尽的；但她却已经战胜了任何人。
人生有圆，有缺，有满，有空，这是没有办法去选取的。但是你能够选取看人生的角度。邰丽华用心去感受生活，热爱生活，她有着一颗坚强、火热的心，她用行动告诉人们，她和正常人一样！
1.按原文把词语补充完整。
（ ）的身体 （ ）的舞姿 （ ）的撞击
（ ）的残疾人 （ ）的伤疤 （ ）的价值
2.在括号里填上合适的关联词语。
3.用“ ”画出邰丽华是怎样告诉老师她对舞台的喜爱。
4.用“ ”画出邰丽华刻苦练功的句子来。
5.读了本文，你有什么感想？
答案
1.娇小 婀娜 猛烈 双耳失聪 一道又一道 生命
2.不是…… 而是…… 不是…… 而是……
3.小丽华已全身匍匐在地板上，她指着自己的胸口告诉教师：“我喜爱！”她发奋地感受不一样的震动，娇小的身体随之摆动。
4. 她全身心地投入到她的舞蹈事业中，她将自己变成了一只旋转的陀螺，二十四小时中除了基本的吃饭和睡觉时刻，其他一切时刻都是在舞蹈。找不准节拍再练，动作不对再改，一次又一次，爬起，摔到，爬起……以至小腿上留下了一道又一道的伤疤。
5.根据短文的意思，符合题意即可。学习邰丽华的坚强、执着，对生活的热爱。
【三】练习题
课后作业
一、看拼音，写汉字。
hú lu qīnɡ shuǎnɡ sōnɡ zhēn mó ɡu fēi jiàn
（ ）（ ） （ ） （ ） （ ）
二、比一比，再组词。
浪（ ） 碎（ ） 溅（ ） 墨（ ）
狼（ ） 醉（ ） 贱（ ） 黑（ ）
三、我是查字典小能手。
1.“浪”字是（ ）结构，部首是（ ），第五画是（ ）。
2.“染“字是（ ）结构，部首是（ ），第五画是（ ）。
四、阅读重点段落。
垂柳把溪水当作梳妆的镜子，
山溪像绿玉带一样平静。
人影给溪水染绿了，
钓竿上立着一只红蜻蜓。
忽然扑通一声人影碎了，
草地上蹦跳着鱼儿和笑声。
1.这个自然段共有（ ）句话?本段写的是（ ）。
2.说说诗句“人影给溪水染绿了”的意思。
五、巧猜字谜
1.黯然无声等待中。
2.四方齐心安天下。
参考答案
一、
葫 芦 清 爽 松 针 蘑 菇 飞 溅
二、
浪（浪花） 碎（打碎 ） 溅（飞溅 ） 墨 （墨水 ）
狼（灰狼） 醉（醉酒 ） 贱（贱种 ） 黑 （黑白 ）
三、
1.“浪”字是（左右）结构，部首是（氵 ），第五画是（横折）。
2.“染“字是（上下 ）结构，部首是（木 ），第五画是（横折弯钩）。
四、
1.3 溪边钓鱼图
2.人倒映在绿色的溪水中。
五、
1.墨2.爽
