只有研读好原文，才能对原文的内容和主旨有深刻全面的理解和把握，才能从中有所感悟，这是写好读后感的基础。述读，指对所读文章的出处、篇名、作者、感发点等方面的交代，目的是使读者明白这篇读后感的由来，要发什么感。发感，是在述读和感发点的基础上，展开联想与引申，联系实际进行发挥，这是文章的主体部分。
象鼻子桥的故事告诉我们,要学会互相帮助,就像大象,因为它热心帮助其他小动物们,其他小动物们不光是感谢它,还让其他小动物们都体谅它的辛苦,建了一座象鼻子桥,不让它那么辛苦,最后就算不需要大象帮助过河,它们还是需要大象这个热心的朋友。
《象鼻子桥》故事：一群动物住在一个小森林里，小森林里有一座桥，下面有很多水，小动物们都去采野果和摘蘑菇，有一天桥断开了，有的动物都生病了，不能去看河对岸的朋友了，那边的动物想让这边的动物修桥，这边的动物想让那边的动物修桥。
有一天，两个大象站在河的两边，把鼻子贴到了一起，大家说：“我们可以走象鼻子呀！就把它当成一座桥吧。”大象在那儿站了好久。动物们管那座桥叫“象鼻桥”。
扩展资料：
读后感的写作技巧与方法：
一、研读原文。
只有研读好原文，才能对原文的内容和主旨有深刻全面的理解和把握，才能从中有所感悟，这是写好读后感的基础。
二、确立感发点。
感发点是读后感的中心论点，又是文章的“入手处”。一篇文，一本书，一部影视片，一出戏剧，内容有简有繁，线索有多有少，人物有主有次，观点有深有浅，写读后感不可能面面俱到。
三、述读与发感。
述读，指对所读文章的出处、篇名、作者、感发点等方面的交代，目的是使读者明白这篇读后感的由来，要发什么感。这些交代是必不可少的，否则，就会让读者不明白你的“感”由何而发。发感，是在述读和感发点的基础上，展开联想与引申，联系实际进行发挥，这是文章的主体部分。
四、读后感的结尾。
结尾可概括中心，总结全文，或提出问题，发表看法，发人深思。“文无定则”，内容决定形式，采用什么形式结尾，要根据读后感的类型而定。
