并且，若是没有经过很大的努力就得到表扬，这样的表扬也并不会让孩子们有多开心。家长应完整地表述，对孩子的行为客观公正评价，涉及到孩子的具体行为，哪个行为可圈可点，还有父母的真切感受。此时的表扬实际上已经成为了孩子身上的“包袱”，成为了孩子的“紧箍咒”，给孩子造成了极大的心理压力。
1、表扬过剩
表扬本身是件好事，但是不要一有点事就开始表扬。这样会给孩子造成压力，他们会有一种不安，不知道“下次不知道还能不能做到这样呢”，这就有可能导致孩子不敢尝试新事物，只做自己能做到的事情。并且，若是没有经过很大的努力就得到表扬，这样的表扬也并不会让孩子们有多开心。
2、忌空谈
家长的表扬不具体，空洞无物。家长应完整地表述，对孩子的行为客观公正评价，涉及到孩子的具体行为，哪个行为可圈可点，还有父母的真切感受。让孩子觉得父母的表扬是认真的。比如孩子帮妈妈洗碗，要夸孩子碗洗得干净，减轻妈妈的负担，妈妈高兴。
3、忌不切实际
当孩子遭受挫折，不顾及孩子的自尊自信，不切实际地表扬孩子。比如孩子在考试中失利，没有取得好成绩，家长为了安慰孩子，而说你考得不错，孩子明明为成绩失落伤感，家长家长否认事实的表扬，让孩子觉得自己不被理解，而是家长在同情自己。
4、好话坏说，明褒暗贬
这样的表扬很勉强，而且隐含着批评，无形中打击了孩子的积极性，让他的好事做了也白做，爸爸妈妈的眼睛总是盯在自己的薄弱环节上，不得翻身。
5、无的放矢，盲目比较
孩子自身条件不一样，起点也不同，拿孩子与别人做比较，显然有失公平，如果你今天表扬了孩子是班里最棒的，而明天他没能达到今天的水平，内心会很沮丧，这无形中给孩子施加了压力。这样大而空的夸奖并不能给孩子面目清晰的感觉，反而可能造成他空中楼阁般的自信——也就是自负。他盲目地认为自己好，而不清楚好在哪里，进而难以形成对事物恰当的判断和分辨能力。
6、沉溺历史，苛刻要求
这样做无非有两个目的：一是满足自己的虚荣心，二是用一次好成绩为孩子确立一个“高标准”，要求孩子每次都必须达到，否则就是“骄傲、退步”。此时的表扬实际上已经成为了孩子身上的“包袱”，成为了孩子的“紧箍咒”，给孩子造成了极大的心理压力。
