加上也没有遇到过“孩子还不会说中文、先别跟他说话了”的情况，才出现了牙牙学语的现象。克拉申特别强调，语言习得是通过理解信息，通过接收“理解性输入”而产生的。经过调研发现，儿歌和看图系列是最能帮助孩子进行理解性输入的。很多词也不知道怎么给孩子解视，能不能用中文解视英文？我的建议是先别想太多，中式英文并不是此刻不说中文就可以解决的，因为我们的母语就是中文，这种思维方式并不是轻易变化。
前言
现在提到英语学习，放眼望去清一色的海归爸妈分享、牛娃经验合集，
５岁搞定分级阅读，８岁拿下哈利波特，初中直接开始读莎士比亚了。
但说到底，这给我带来的除了焦虑、还是焦虑。
看着这么多家庭已经走在了英语升阶的道路上，而我家貌似连起点都还没找到。
今天我们不谈小初中的年级属性，主要来说说纯纯零基础的孩子们，到底应该怎么学英语？
当然了，有些孩子是学龄前完全没接触过英语，有些是城市教育资源问题导致七八岁才开始学英语。
这些本质是相通的，搞定英语启蒙才是重点。
很多家庭都想鸡娃，但鸡娃的前提是我们和孩子得相互配合才行。
不能总是父母一头热，这样的教育不会出好结果。
我们观察了那些在育娃路上颇有成就的爸妈们，发现他们其实大多数都不是主动鸡娃，
只是帮孩子进行了启蒙、让孩子培养了兴致。
慢慢地，孩子都能自鸡了！
那么在英语学习方面，我们有什么可以学习的呢？
一、“中国字都不会说，还能学外语？”这句话普遍出现在孩子还不会开口说话的时期——语言沉默期。
很多家长都认为我的孩子现在还不会说话呢，或者是只会说几个字儿，先别急着说英语了！
可是，孩子的中文也是一点一点输入积累的呀～
中文作为我们的母语，每时每刻都在沟通交流，这就是给孩子创造了语言环境。
加上也没有遇到过“孩子还不会说中文、先别跟他说话了”的情况，才出现了牙牙学语的现象。
其实每个孩子的语言能力都不相同，刚刚提到了沉默期就是如此。
美国语言学家克拉申教授，在80年代初期提出的“语言输入说”中提到，
语言习得者没有足够讲话能力的那段时间，就是语言的沉默期。
在这期间，幼儿对接触的语言进行理解、吸收和消化，逐步内化成自己的语言能力，加快语言的学习进程。
所以沉默期的本质就是在积累，等到了表达输出的阶段，孩子的词汇和口齿会疯狂进步。
等到这个时候再来进行英语的输入，那一定是更困难了。
千万不要以为孩子听不懂，就错过了一个语言学习非常宝贵的习得阶段。
英语越早开始启蒙越好，孩子们的语言能力真的超过我们想象。
二、磨耳朵不仅仅是听到了声音都知道听说读写很重要，起步阶段超多爸妈都会用iPad给孩子放些英文绘本或音频来听，深谙磨耳朵神功。
但很多时候却发现孩子根本不知道自己听的是什么！
仔细回忆下，毕竟自己也有英语课上被催眠睡大觉的经历。。。
英语听力永远只记得衬衫的价格是九磅十五便士。瞬间理解了孩子！
磨耳朵固然重要，但是有效磨耳朵更重要！
语言学家克拉申“语言习得说”的主要观点中，刚好可以解释这种磨耳朵对语言的学习意义不大。
虽然语言习得的首要条件是大量输入，但语言的输入必须是有效的！
克拉申特别强调，语言习得是通过理解信息，通过接收“理解性输入”而产生的。
也就是说，儿童一定要能够懂得输入的语言材料，这些材料不能过于复杂（包括语言形式和概念）。
否则孩子们就会把注意力集中在语言的形式上，而无法集中在交流的意义上，
或者直接失去了理解语言输入的兴趣。
那怎样才算有效磨耳朵？做到以下四点：
可理解性；趣味性；非语法程序安排；足够的输入量。
经过调研发现，儿歌和看图系列是最能帮助孩子进行理解性输入的。
儿歌普遍短小、节奏朗朗上口，还会带有肢体动作或剧情发展，对于孩子来说是全方位的锻炼！
看图系列的办法更不用多说啦，我们的中文就是这样学习的～
结合日常生活的各类场景，充分利用市面上的启蒙原版绘本，都是可以顺利帮助娃开展启蒙第一步的神器！
三、学会利用方法、提高效率更多的家长可能是苦于自己没有时间或自己发音不准，怕误导了孩子还不如不教。
很多词也不知道怎么给孩子解视，能不能用中文解视英文？
孩子中英文混了怎么办？英语环境怎么创造更纯正？
我的建议是先别想太多，中式英文并不是此刻不说中文就可以解决的，
因为我们的母语就是中文，这种思维方式并不是轻易变化。
关于英文环境的创造，除了刚刚说的磨耳朵，
更重要的还是让孩子去跟更专业的老师、英文比自己更好的朋友去多多交流。
如何给孩子选择合适的原版书？什么时候适合更进一步？孩子能力具体如何判断？
这些问题阅思唯的老师们都可以帮您解决。
归根结底，专业的人做专业的事。
