孩子早期的数学意识越好，不仅之后的数学能力普遍较强，甚至识字能力也会更好。可以通过让宝宝唱数、点数，以及比较与估算，来搭建起头脑中数量与数字符号的联系。不断给出反馈，很多时候，孩子会在不知不觉中学会加减法。鼓励他分别用加法和乘法获得答案，这样计算后，他对加法和乘法的共通性，会有进一步的理解。
孩子早期的数学意识越好，不仅之后的数学能力普遍较强，甚至识字能力也会更好。
怎么帮助宝宝进行更科学的数学启蒙？请家长对照自己的做法吧，一共十点：
1. 数学启蒙越早越好不要认为孩子太小理解不了，数学启蒙应及早开始。
孩子天生有数感，一开始是模糊计算能力，后来培养的是精确计算能力，前面基础打不好，会影响后面的发展，而这其实不依赖于语言或教育。
父母是孩子的第一偶像！如果父母对数学就有焦虑，那么一定会传染给孩子，进而影响他的数学成绩。相反，如果父母对数学很热情，孩子也很容易喜欢上数学。
切记，不要认为数学就等于计算。
对孩子来说，爸爸的电话号码、妈妈的生日、周日可以出去玩……这些生活中对他有用的东西，才最有兴趣；而这也是最重要的数学启蒙方法，就是把抽象的数字跟生活情景结合起来。
大人都喜欢游戏，何况是孩子。
例如想培养孩子的几何思维，就可以跟孩子一起搭积木、拼七巧板，引导他体验图形之间的转换，比如两个三角形可组合成一个正方形，两个正方形可组合成一个长方形。
对很多事物，孩子的脑中活动，跟大人是不一样的。
以数字“5”举例，孩子看到时，大脑会同时处理三个信息，一是读音“wu”，二是像一把弯钩的视觉符号，三是抽象的数量概念。可以通过让宝宝唱数、点数，以及比较与估算，来搭建起头脑中数量与数字符号的联系。
比如玩“假装买菜”游戏，过程中多进行语言互动，“十块钱可以买多少蔬菜？”“胡萝卜3块，还剩多少钱？”不断给出反馈，很多时候，孩子会在不知不觉中学会加减法。
如上所说，孩子对于抽象概念和具体实物的结合，需要一定的领悟时间，所以家长一定要多重复相关的话语。
比如运算10减3，在桌上摆两排铅笔，一排10根，另一排3根，家长要反复的先演示一遍，再让孩子来，如果错了，就不断的再重复演示一遍。
数学绝对不只是计算，推理能力更为重要。
所以要结合孩子喜欢听故事这个心理，逐渐讲一些情节曲折的故事，在讲述中重要情节关头，可以停下来，问问孩子下一步会怎样，这都是培养孩子推理能力的好方法。
生活中，用各种实际问题，刺激孩子思考，让他们尝试用不同的方式获得答案。
比如问孩子：“家里4口人，该拿几根筷子？”鼓励他分别用加法和乘法获得答案，这样计算后，他对加法和乘法的共通性，会有进一步的理解。
在学前阶段，孩子的大脑每天都在进行的不断的发育。
在睡前跟孩子讨论一些已知的数学问题，不仅可以让孩子的潜意识带着思考，刺激大脑获得更快速的发展；同时，大脑会在思考中略感疲惫，孩子会更容易入睡。
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