D．袁隆平被誉为“杂交水稻之父”。由坑穴下陷引申为过失、缺失。作动词用时，表示抽象义，指陷害。陷用于使动，表示使陷落、攻陷。C．搭配不当，应去掉“和疾病”。前半句有一个双面词能否，后半句却没有一个双面词与之对应。将“能否”改为“能”。改为“袁隆平锲而不舍地研究，终于研制出杂交水稻的种植技术，解决了国人的吃饭问题。”常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。
五年级课外练习语文?1．（2021·全国·五年级单元测试）下列加点字的注音全都正确的一组是（ ），接下来我们就来聊聊关于五年级课外练习语文?以下内容大家不妨参考一二希望能帮到您!
五年级课外练习语文
1．（2021·全国·五年级单元测试）下列加点字的注音全都正确的一组是（ ）
A．梭子（sā） 瞌睡（kē）
B．挨着（āi） 拗不过（niù）
C．牺牲（xī） 筛子（shī）
D．依偎（wèi） 珊瑚礁（qiáo）
2．（2021·河南·汤阴县教育体育教学研究室五年级期中）词语中书写有误的一项是（ ）
A．适宜 恩惠 召集 美中不足
B．胆怯 允诺 妨碍 金碧辉煌
C．崩塌 酬谢 漫游 诗情画意
D．好歹 俯冲 迷惑 不记其数
3．（2020·四川·大英县教育科学研究所五年级单元测试）有恒者则断无不成之事。加点字正确的解释是（ ）
A．持久B．恒心C．经常的，普通的
4．（2021·全国·五年级月考）“陷”字最早可能与什么有关？（ ）
A．耳朵B．土山C．听力D．左手
5．（2021·全国·五年级课时练习）下面句子描写的具体情景可以表现哪一个成语的意思？（ ）
《七色花》引得我浮想联翩，《血泪仇》又叫我泪落如珠。《刘胡兰小传》《卓娅和舒拉的故事》《古丽雅的道路》……只要手中一有书，我就忘了吃、忘了睡。
A．应接不暇B．心旷神怡
C．美中不足D．津津有味
6．（2021·全国·六年级单元测试）下列句子中，有语病的是（ ）
A．他从小就养成了洗冷水澡的习惯。B．小明十岁生日那天，我送了贺卡给他。
C．我的精神振奋起来，一鼓作气登上了山顶。
D．张林同学提的建议很正确，大家都附和他。
7．（2021·全国·六年级月考）下列句子中没有语病的一句是( )
A．我们看见了周总理一夜的工作。他是多么劳苦，多么简朴！
B．季羡林对祖国母亲的思念不断加深，与日俱增。
C．大家都注意卫生，全校同学的健康和疾病就有了保障。
D．能否认真读题．仔细做题，是获取好成绩的关键。
8．（2021·江西定南·六年级单元测试）下列句子中没有语病的一项是（ ）
A．老师不但很瘦，而且精神饱满。
B．我一进校园就看见一面面彩旗和一片片欢呼声。
C．桂林的春天，是一年中最美的时节。D．小明对自己能否学好电脑充满了信心。
9．（2021·浙江椒江·六年级期末）下列句子有语病的一项是（ ）
A．袁隆平小时候就有强烈的好奇心，喜欢刨根问底。
B．有一天晚上，袁隆平梦见自己坐在稻穗下乘凉，这个“禾下乘凉梦”极大地鼓舞了他。
C．袁隆平锲而不舍地研究，解决了国人的吃饭问题，终于研制出杂交水稻的种植技术。
D．袁隆平被誉为“杂交水稻之父”。
10．（2021·全国·六年级月考）选出没有语病的句子（ ）
A．在施工时，要防止不发生事故。
B．晚上九点半，游行队伍完全才走出会场。
C．全校同学没有不参加绿化校园活动的。
D．谁能否认地球不是绕着太阳转呢？
参考答案
1．B【详解】此题考查学生字音辨析识记能力。平时学习中，我们要区分同音字、多音字。
A梭子（sā）——suō
C筛子（shī） ——shāi
D依偎（wèi）——wēi 珊瑚礁（qiáo）——jiāo
2．D【详解】本题考查汉字书写。注意区分同义字、形近字。选项D书写有误，“不记其数”改为“不计其数”，释义是没办法计算数目，形容极多。
3．B【详解】本题考查字义的辨析。有恒者则断无不成之事：只要有恒心就肯定没有不成功的事。恒：恒心。
4．B【详解】考查对字义的分析。陷：陷的古字写作臽，始见于甲骨文，像人落入陷阱。后加阝（阜）旁成为陷。陷本义指陷落，引申指陷阱、坑穴，又引申为凹下。由坑穴下陷引申为过失、缺失。作动词用时，表示抽象义，指陷害。陷用于使动，表示使陷落、攻陷。所以选B。
5．D【详解】本题考查了学生根据情景表现出来的成语意思写出成语。这要通过在理解所学成语意思的基础上来完成，完成前，要先熟悉语境，再想哪个成语适合。
A．应接不暇：原形容景物繁多，来不及观赏。后多指来人或事情多，应付不过来。
B．心旷神怡：心境开阔，精神愉快。C．美中不足：大体很好，但还有不足。D．津津有味：津津：兴趣浓厚的样子。指吃得很有味道或谈得很有兴趣。结合语境，“只要手中一有书，我就忘了吃、忘了睡。”可知，此处用津津有味。
6．D【详解】本题考查的是语病的辨析，结合题干的内容进行辨析和理解。本题中有语病的是D项，本句话中问题在于词语搭配不当，附和指对别人的言行因赞同而表示应和、追随，也指随和别人的言行。大多用于贬义。用在这里不合适，可以改为同意。
7．A【详解】本题考查辨析并修改病句的能力，能力层级为表达运用E。解答此类题，需要在理解句意的基础上，熟练掌握《考试大纲》明确提出的六种常见病句类型，即语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。
A．没有语病。
B．意思重复。“不断加深”和“与日俱增”意思相同，去掉“不断加深，”。
C．搭配不当，应去掉“和疾病”。
D．两面对一面。去掉“能否”。
8．C【详解】本题考查学生辨析病句的能力。解答此类问题，我们首先要了解几种常见的病句类型，掌握修改病句的基本方法，然后结合句子进行辨析。尤其要注意否定词误用这种病句，结合句意，然后分析其修改方法。
A．关联词语运用不当，句意是转折关系，改为“老师虽然很瘦，但是精神饱满”。
B．搭配不当。可以看到国旗，但不能看到欢呼声。可修改为：我一进校园就看到一面面彩旗，并听到一片片欢呼声。
C．正确。
D．前后不一致。前半句有一个双面词能否，后半句却没有一个双面词与之对应。将“能否”改为“能”。
9．C【详解】本题考查病句辨析。C项：“袁隆平锲而不舍地研究，解决了国人的吃饭问题，终于研制出杂交水稻的种植技术。”词序混乱。改为“袁隆平锲而不舍地研究，终于研制出杂交水稻的种植技术，解决了国人的吃饭问题。”
10．C【详解】本题考病句的辨析。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。先通读全文，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。
A．前后矛盾，“防止”和“不”矛盾，去掉“不”；
B．语序混乱，把“完全”和“才”掉换位置，改成：晚上九点半，游行队伍才完全走出会场。
C．正确；
D．不合逻辑：句子中有“否认”、“不是”两个否定词，双重否定，之后整个句子为反问句，三重否定，即句子的意思是“今天谁都能否认地球不是绕着太阳转的”。改为“谁能够否认地球是绕着太阳转的呢？”。
