此次例文一共有两篇，第一篇《我的朋友容容》通过具体典型事例，来表现容容的天真可爱；《小守门员和他的观众》通过同一场景中不同人物的外貌、神态、动作等描写，表现人物的不同特点。紧着这要说一下写作《形形色色的人》，这篇写作与本单元的训练重点是紧密结合的。需要提醒的是，这次习作需要题目自拟，也就是说，形形色色的人，不能作为题目。
五年级下：习作例文要学吗？到底有学习什么要点？
今天要说的是第五单元的习作例文部分，这种文章跟普通的讲读课文还是有所不同的，到底该学些什么呢？
我先把本单元的学习主题放在首页，前面已经说得很详细了，这里就不再多说什么了。本例文学习的要点包括，通过人物描写表现人物的特点，选择典型事例，具体表现一个人的特点，表现人物特点的五种表达方式。
这里有一个概念性的称呼，“（具体）表现人物特点的基本方法”和“表现人物特点的五种表达方式”都是指同一个概念，即人物的语言、动作、神态、心理，五种人物描写基本方法。其实，侧面描写、典型事例，这些也是表现人物的描写方法，但不属于基本方法。这在本单元也是有讲到的，这里就不说具体的例文了。
此次例文一共有两篇，第一篇《我的朋友容容》通过具体典型事例，来表现容容的天真可爱；《小守门员和他的观众》通过同一场景中不同人物的外貌、神态、动作等描写，表现人物的不同特点。
紧着这要说一下写作《形形色色的人》，这篇写作与本单元的训练重点是紧密结合的。需要提醒的是，这次习作需要题目自拟，也就是说，形形色色的人，不能作为题目。这个题目比较广泛，写起来容易没有重点，正如本文，在一个大环境下，写众多的人物，很容易缺少重点的描写，会让文章一下子散掉，更不会对人物进行细致的刻画，无法准确的表现出人物的特点。
