1岁半时，乌力杰因一场高烧而失聪。近日，由共青团中央、全国学联指导，中国青年报社等联合举办的2021年度“中国大学生自强之星”奖学金推报活动结果揭晓，来自天津理工大学聋人工学院的乌力杰位列其中。今年7月，乌力杰从学校毕业，并荣获校级优秀毕业生的荣誉，也是学校今年唯一一位获此殊荣的听障学生。在家等通知期间，乌力杰还在为一个先天性耳聋的10岁孩子当家教。
乌力杰（前排左三）和鲸言创益无障碍智能科技研发团队全体成员的合影。受访者供图
今年7月，收到美国圣克劳德州立大学硕士研究生的录取通知书后，乌力杰在青海省乌兰县的家里等待着赴美具体时间的通知。等待期间，他一直在县残联工作，同时学习美国手语和英语，以更好地适应未来的学习和生活。
1岁半时，乌力杰因一场高烧而失聪。但听力的损失并没有妨碍乌力杰追求优秀的脚步，反而令他觉得自己是独特的，这种“与众不同”使他更加阳光开朗、积极进取。近日，由共青团中央、全国学联指导，中国青年报社等联合举办的2021年度“中国大学生自强之星”奖学金推报活动结果揭晓，来自天津理工大学聋人工学院的乌力杰位列其中。
在中国青年报“温暖一平方”直播间，中青报·中青网记者采访了乌力杰。镜头另一边的乌力杰穿着一件黑色T恤，这位24岁的年轻人还戴着一条很有“摇滚范儿”的项链，失去听力，并没有让乌力杰的生活变得“悲情”，反而让他有了力量去拥抱更多可能。
“当个体不能决定和改变环境时，我们就尽最大努力改变自己，把客观上给你的自由发挥到极致。”朋友赠予的这句话对他鼓舞很大。
2018年，乌力杰考入了天津理工大学聋人工学院，这是我国第一所、世界第四所面向全国招收聋人的高等工科特殊教育学院，是聋人学子眼中的“小清华”。今年7月，乌力杰从学校毕业，并荣获校级优秀毕业生的荣誉，也是学校今年唯一一位获此殊荣的听障学生。翻看这15名优秀毕业生的简历就会发现，乌力杰的成绩毫不逊色于其他健听同学。
刚上大一时，乌力杰发现很多人对手语有偏见。即使是听障同学，因为从小就受“用手语就是承认自己有残疾”等观点的影响，对手语存在抵触情绪。所以，刚入学没多久，乌力杰就通过学院的手语社团，利用微信公众号、短视频等平台，在线下、线上各种渠道开班授课。为了教得专业，乌力杰还去参加了中国残联主办的国家通用手语骨干教师培训班，毕业考核时，他的总成绩位列第一。
乌力杰曾担任鲸言创益无障碍智能科技研发团队学生组组长，该团队建立了全球最大的手语语料库，约有30万条语料，为2022年北京冬奥会央视新闻的手语数字人提供支持。
中国手语并不是简单地将汉语“手语化”，其本身自有一套语言表述逻辑。为了跨越汉语和中国手语之间的鸿沟，乌力杰与其他队员付出了非常多的辛苦。
例如，汉语中的“看书”，如果翻译成中国手语，需要先打出“书”，然后才是“看”，这样才符合视觉逻辑顺序。中国手语中，一个手势的不同位置、方向、动作均能表达不同的意思。掌心向下，五指由合拢到张开，是“光源”的意思。在室内做，意思是灯，在室外做，就可以指代太阳。而同样一句话，不同地域的听障人士，可能会做出不同的手语词汇，类似汉语中的方言。
此外，在将汉语翻译成手语的时候，还需要兼顾语言规律和视觉逻辑。比如“我们都有一个家”，乌力杰在翻译的时候，为了严格遵守手语语言学规定，确保每一个听障朋友都能看懂，会将其转写为“家/我们/都/有”。他解释说，所有词汇首先必须选取自国家通用手语词典，其次在中国手语语序中，将“家”提前到开头位置是因为从视觉规律来说，我们先看到事物，然后再看到事物的属性和行为。从视觉角度来说，解读起来更容易。
这些问题，都需要乌力杰和团队成员一一发现和解决。在没有为北京冬奥会服务之前，乌力杰团队整合成的语料库主要用于他的老师、袁甜甜教授主持的“复杂场景下中国手语实时翻译系统”，这个系统曾获批工信部新一代人工智能产业创新重点任务揭榜项目。
这个系统可以简单地理解为，教AI学会手语，接着让AI将手语实时翻译成文字和语音。AI学习的素材是乌力杰等听障大学生录制的中国手语视频。每一句话，可能需要上百名志愿者录制，这是为了让AI了解到不同人、穿不同颜色衣服、在不同环境下的不同样本，以便应对真实的复杂场景，提升AI识别的准确率。
然而，由于工作量巨大，录的视频多了，也有犯错的时候，而一个句子中稍有不对的地方便需要重新录制。30万多条信息，意味着录制30万个视频，这庞大的工作量对乌力杰来说是一个巨大的挑战。按他自己的话说，团队做的是一件没有参考路径的事，只能逢山开路、遇水架桥，自己趟出一条路。
目前，复杂场景下中国手语实时翻译系统已经覆盖了教育、法律咨询、餐饮、交通几大应用场景，在光线充足、稳定的室内，AI识别率最高能达到95%，部分场景下可以实现“秒翻”。
即将去美国留学的乌力杰今后会继续以“顾问”身份远程协助团队。乌力杰在美国学习的专业是聋人领导与倡导，这与他今后想要从事的聋人教育事业很“对口”。
在家等通知期间，乌力杰还在为一个先天性耳聋的10岁孩子当家教。这个孩子以为县城里只有自己听不到声音，当乌力杰来到孩子家里用手语和他交流，并分享了自己的人生经历后，孩子家长似乎也看到了希望。乌力杰表示：“能帮助到他是我的心愿，希望孩子不要觉得耳聋限制了自己。”
中青报·中青网记者 刘昶荣 来源：中国青年报
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