参与本次故事录制的幼儿园和老师们都将本次活动作为提升教师专业能力的学习机会，很多老师在承担疫情防控志愿者工作的情况下，依然主动报名参加。正是得益于云岩区教师进修学校、南明区教师学习与资源中心、白云区教育局学前教育办公室和以上三个区幼儿园的大力支持，“筑城儿童故事汇”得以在经历短短5天的准备后顺利开播。
为了丰富因疫情居家隔离期间的幼儿生活，指导幼儿家庭教育，发挥优秀儿童故事对幼儿认知、情感、社会性及文学语言的学习价值，从小培育幼儿爱父母长辈、爱老师同伴、爱集体、爱家乡、爱党爱国的情感，贵阳市教育科学研究所组织我市幼儿园教师为大、中、小班幼儿制作了儿童故事音频及家庭教育指导建议，通过微信公众号“筑城儿童故事汇”，每周一至周五晚间向全市幼儿家庭推送。
听故事是幼儿通过倾听与想象来理解故事，与通过看图和想象来进行的绘本故事阅读有着本质的不同。听故事对于培养幼儿的倾听习惯和倾听能力，发展幼儿注意、记忆、分析、推理等逻辑思维和智力有着独特价值。
为了帮助家长用好“筑城儿童故事汇”，高质量地陪伴孩子听故事，通过有效的亲子互动，引导孩子经历猜想、预测、假设、比较、质疑、反思等积极的思考过程，理解故事内容、提出问题、表达观点，以及模仿和创造性使用故事语言。“筑城儿童故事汇”推送的每个故事音频都附有故事简介和亲子互动小建议，为家长陪伴孩子听赏故事和展开讨论提供一些思路和方法。
自2022年9月13日正式开播以来，受到了全市广大幼儿家长的关注，很多家长不仅每晚坚持陪伴孩子听故事，还通过公众号互动平台和班级家长群与录制者分享心得和提出建议。
云岩区教师进修学校及时收集整理公众号推送一周以来的情况，针对幼儿家长使用故事资源陪伴幼儿听赏过程中的误区，专门制作了“筑城儿童故事汇”听赏指导小视频，以生动直观的方式指导亲子互动。
讲故事是幼儿园教师的专业技能，是将故事情节、人物个性、气氛等通过规范的普通话语音、动听的声音、讲述的技巧传递给孩子。听故事则为幼儿认识世界打开一扇窗户，从一个个好故事中，幼儿不仅能体会文学作品的美，学习本民族最优秀的语言，还学会辨别真善美和假丑恶，是用有限的生命去学习无限的知识，获得丰富的情感体验，认识自己、他人和更广阔的世界。
为了保证故事录制的质量，贵阳市教育科学研究所组织云岩区教师进修学校、南明区教师学习与资源中心、白云区教育局学前教育办公室组成故事录制指导工作组，采取全市招募—幼儿园推荐—责任区选拔—教研室审定的方式确定故事录制人员；贵阳市教科所采用线上培训的方式明确了大、中、小班故事内容选择、故事简介撰写、音频录制音效、速度，以及公众号页面设计等方面的要求；采取团队研修的方式选择故事，安排录播计划、分析内容、撰写故事简介和亲子互动小建议；每个故事经幼儿园和区教研室审核以及贵阳市教科所学前室终审才得以正式推送，层层把关，确保了每个故事内容的思想性、年龄适宜性、教育性，以及家庭教育建议的适切性。
参与本次故事录制的幼儿园和老师们都将本次活动作为提升教师专业能力的学习机会，很多老师在承担疫情防控志愿者工作的情况下，依然主动报名参加。正是得益于云岩区教师进修学校、南明区教师学习与资源中心、白云区教育局学前教育办公室和以上三个区幼儿园的大力支持，“筑城儿童故事汇”得以在经历短短5天的准备后顺利开播。
随着开播以来广大幼儿家长和幼儿教师的积极关注， “筑城儿童故事汇”成为家园共育的一个新的交流平台，成为疫情期间居家幼儿生活的重要伙伴，听故事和讨论故事成为每晚幼儿家庭生活的日常；“筑城儿童故事汇”也成为幼儿园教师展示、交流语言教育艺术的舞台，越来越多的幼儿园教师申请参与，主动投入到研读故事、研究故事讲述技巧和录制形式的工作中。
“筑城儿童故事汇”如同一朵生于疫情时期的小花，正在老师、家长、小朋友及社会各界朋友们的关注和支持下努力绽放！
来源：贵阳市教育科学研究所
