王如萱《冬天的乐趣》妙笔生花，我会写：下雪了请仔细观图画，说说你从图画上看见了什么？阅读和写作相结合，利用思维导图引导学生构建文章线索，培养学生的发散思维和逻辑思维，激发孩子们的写作兴趣潜能。不一会儿，雪停了，小白兔打开窗户看了看，发现小猪和小狗都在外面玩。"小伙伴们都很赞同。
【创意作文优秀作品展示——二年级看图写话】王如萱《冬天的乐趣》（10）
妙笔生花，我会写：下雪了
请仔细观图画，说说你从图画上看
见了什么？听见了什么？闻到了什么？
感受到了什么？图画上都有谁？它们在
干什么？的心情怎么样？
写作思路：1、观察图片是什么样的天气？
2、小朋友们在做什么事情？
3、他们是怎么做的呢？
我用三十多年的时间，一直在探索把阅读和写作相结合的语文教学，利用思维导图引导学生构建文章线索，培养学生的发散思维和逻辑思维，激发孩子们的写作兴趣潜能。
我的创意作文课程，每节课一个阅读训练，一篇看图写话，背诵一篇诗文，也会把绘本故事带进课堂，形式多样，完全摒弃原有的固定模式的作文课教学，让孩子们在快乐的氛围下学习，让每个孩子都写出有自己独特风格的作文。
阅读和写作相结合，利用思维导图引导学生构建文章线索，培养学生的发散思维和逻辑思维，激发孩子们的写作兴趣潜能。这样的课程，你想体验吗？
冬天的乐趣
兴华小学校二年级 王如萱
冬天的乐趣
兴华小学校二年级 王如萱
一个冬天的早晨，小兔子打开门，发现下雪了，白茫茫的雪把所有的东西都覆盖上了，雪花在天空中高兴地打着转，像一朵朵蒲公英在天空中飞舞。到处是一片美丽的世界：看树上、屋顶、还有田野、山上都变成洁白的了。
不一会儿，雪停了，小白兔打开窗户看了看，发现小猪和小狗都在外面玩。于是，小白兔穿上衣服，跑出去和他们一起玩。小兔说:"我们玩打雪仗吧"？小狗说:"好的"。
于是，几个朋友就在厚厚的，雪地里打起了雪仗，小猪用一团雪，捏了一个大大的雪球，它把雪球向小白兔扔去，小狗也捏了一个雪球，它也把雪球扔向了小白兔，小白兔兴奋的用雪捏了一个爱心，它又把雪球向小猪扔去，就这样，你来我往，它们玩得很开心。
快乐的时光总是很短暂，太阳公公下山了，它们也要回家了。小白兔说:"今天玩得可真开心啊！"小狗说:"对啊！明天我们还来玩吧！"小伙伴们都很赞同。
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