常有家长在聊，自家的小孩总有问不完的“为什么”。家长们也要通过不断地学习，积累更广的见识，为解答“为什么”提供有益参考。若还不过瘾，可以在KaDa故事的一些知识视频中寻找答案。孩子在玩耍过程中能获得丰富的百科科普，还能建立起“科学思维”系统，在成长过程中拥有思考力，不断地发现身边世界以及生命的美好！
为什么指南针能够指南、为什么地球是圆的而路是平的、为什么人在走月亮也会跟着走、青海湖为什么是蓝绿色的…面对同班小朋友“机关枪”式的发问，总有学霸孩子能对答如流，家长们有时都自愧不如！
其实，这些有趣问题的背后都蕴藏了丰富的百科知识。大家可以发现，小到我们的日常生活，大到开眼看世界的格局养成，都离不开它们。百科知识不仅可以丰富个人的知识储备、完善知识结构，还能帮助我们认识世界，解决身边很多问题，更能引导建立科学的思维方式，对形成开阔的世界观大有裨益。
很多家长不禁发问，如何把孩子培养成上知天文下知地理的“小百科全书”呢？
正确对待孩子的提问，保护好奇心
孩子在成长过程中，对很多事物都表示好奇，总有“天马行空”的问题不断迸出。常有家长在聊，自家的小孩总有问不完的“为什么”。有的家长觉得孩子的提问很荒诞，就敷衍了事；有的家长还会流露出不耐烦情绪说道“你还小不懂，不要问东问西的”。
孩子提问题，其实是一种不自觉的学习方式。说明在孩子了解身边事物、探索周遭环境的时候，他们已经开始学习自我思考。在孩子的心目中，爸爸妈妈无所不知、无所不能的，因此才会不断向大人求教。如果家长一味地敷衍或是打击孩子的提问，会“伤害”娃求知的积极性，久而久之，好奇的“小火苗”慢慢地就被浇灭了。
正确对待孩子的提问，才能更好地保护孩子的求知欲、探索欲。首先，学会肯定孩子提问的态度，对其提出的问题表示惊喜与鼓励，让孩子饱有好奇心，不断产生探索未知的兴趣。其次，做好知识储备和掌握一定的应答技巧。家长们也要通过不断地学习，积累更广的见识，为解答“为什么”提供有益参考。同时，在解答后还可以试着向孩子提问，带孩子慢慢走上深度思考的道路。最后，应避免“不懂装懂”的错误引导，不知道答案的时候，可以尝试跟孩子一起探索。有的家长可能因为好面子，在无法解答孩子提问时，瞎掰硬扯，搞得孩子丈二和尚摸不着头脑。
结合身边生活衔接启发，激发探索欲望
百科知识并不遥远，就在我们每天的日常生活中，家长可以把科学思维的培养贯穿在身边的点点滴滴，带着孩子去探索、去发现无穷的乐趣。
比如家里买了风信子种球，就拿个玻璃瓶装起来，做成“水培植物观察室”，然后交给孩子照看，告诉孩子植物是从种子开始生长，可以每隔两三天进行观察并记录风信子的变化。当孩子经历种球发芽、生长，到最后开花的过程，会很有成就感，对其他动植物的繁殖、成长产生兴趣，进而驱动自己去探究。
再比如，夜晚可以带上指南针和孩子散步，一同观察夜空中的小星星，向孩子科普北斗七星的形状像勺子，其位置会随着季节和时间变化，而它所指向的北极星方向不变。北极星所在的方向是正北，在野外迷路时，可以根据“上北、下南、左西、右东”来确定位置。在指导孩子利用指南针进行方向辨别后，让他根据眼前北斗七星的方位进行求证。孩子定会玩得不亦乐乎，对其他星座的求知浓度也会相应提升。
善用科普“桥梁”作用，架构基础认知
当然，获取百科知识除了依靠家长的启发外，还有很重要的“桥梁纽带”就是借助百科绘本或书籍、科普动画等。好的科普是深入浅出、由浅入深的，先帮助孩子架构起基础的认知，在有了一定的积累后，再将大家引入奇妙而广袤的科学世界中。
比如，很多孩子都很喜欢小动物，但如果一下子跟娃分享“界门纲目科属种”的动物归类、物种起源等就太深邃了。这时候，家长可以陪在孩子身边，在孩子翻看科普绘本。
比如，我们可以在KaDa故事上，看到《奇妙自然小百科》、《儿童趣味科普百问百答》、《神奇动物小百科》等科普绘本，可以根据绘本中的基础知识点加以说明及适当的延伸，孩子能够更好地理解里面的内容，在有所思、有所想中有所得。
若还不过瘾，可以在KaDa故事的一些知识视频中寻找答案。类似《环球地理小百科》这样的优质内容，好玩又实用的科普进阶，覆盖全方位知识点，能进一步提升孩子的科学思维能力！从小观世界，方有世界观。希望上述的“小妙招”可以帮助家长们更轻松地引导孩子把枯燥的学习变成有趣地认知探索，寓教与乐。孩子在玩耍过程中能获得丰富的百科科普，还能建立起“科学思维”系统，在成长过程中拥有思考力，不断地发现身边世界以及生命的美好！
