尤利西斯中的经典的意识流句子他又梦见了高考。这次是梦到考了一半，语数外考完了，还有政治等“副科”没考。那时候一切为了高考，数理化老师教给他们的诀窍，是“多做题”。而他却对此嗤之以鼻。他认为，学习的关键是要搞懂，要形成一个知识体系。《论语》里的这句话，他现在认为是对的。那时候，他就是“思”得太多。多做题，恰恰就是这样一个从具体到抽象、再从抽象到具体的反复的过程。
尤利西斯中的经典的意识流句子?他又梦见了高考他知道，自己的心理素质是不行的，稍遇到点儿有压力的事情，就容易梦到考试，尤其是高考这次是梦到考了一半，语数外考完了，还有政治等“副科”没考他明白，那是因为自己正跟踪的一个项目，已经取得一些进展，但还没有完全的把握他从事的是销售工作销售工作往往充满变数，唯一能做的是坚持到最后，我来为大家科普一下关于尤利西斯中的经典的意识流句子?下面希望有你要的答案，我们一起来看看吧!
尤利西斯中的经典的意识流句子
他又梦见了高考。
他知道，自己的心理素质是不行的，稍遇到点儿有压力的事情，就容易梦到考试，尤其是高考。这次是梦到考了一半，语数外考完了，还有政治等“副科”没考。他明白，那是因为自己正跟踪的一个项目，已经取得一些进展，但还没有完全的把握。他从事的是销售工作。销售工作往往充满变数，唯一能做的是坚持到最后。
就在几天前，和老婆聊天时，他还对毕业的近三十年进行了回忆，并总结认为，自己当初之所以踏上销售这条路，主要还是因为销售工作挣得钱多一点。是啊，对于那样的一个年轻人来讲，钱，无疑是非常重要的。
昨天他与一个年龄比他小不少的朋友聊天，也聊到了钱，聊到了高房价和生活的不易，聊到不要说他们这些普通人，哪怕是诺贝尔奖金获得者杨振宁，年轻的时候也曾为钱所困。
他高中是报的理科。直到若干年后他才认识到自己真正喜欢的是文科。九十年代，中国的风气还是重理轻文，老师、家长、邻居，都暗示他要报理科，认为文科“学不着什么东西”。在高一学期末，文理分科的时候，他把化学考试的成绩作为了报文还是理的依据。他对自己说，如果化学考80分以上，就报理科，否则报文科。结果他化学考了85分。但造化往往弄人，高二开学，拿到化学试卷，他才发现，化学实际是考了65分，是老师把分数抄错了。
多年以后再对高中数理化成绩的不理想进行了回忆，他认为并不是自己笨，而是方法不对。当然也不是完全不对，只是没有采用专门针对考试分数的方法。那时候一切为了高考，数理化老师教给他们的诀窍，是“多做题”。而他却对此嗤之以鼻。他认为，学习的关键是要搞懂，要形成一个知识体系。所以，当他的同学课上课下都在紧跟着老师做题的时候，他却在那里看课本。数学课本、物理课本、化学课本，他都在不停地看。他要“先把书读厚，再把书读薄”，要做到融会贯通，形成体系。多年以后再回忆这段经历，他终于知道这样做是不行的，而形成一个完美的知识体系也是不可能的。因为高中数理化课本上的那点儿东西，只是一些皮毛，连门都没有入，仅仅靠这点东西，就是再苦思冥想，也不可能想明白，只会越想就不懂得越多。
“学而不思则罔，思而不学则殆。”《论语》里的这句话，他现在认为是对的。那时候，他就是“思”得太多。现在他总结到，数理化，尤其是数学，多是抽象的东西。对于抽象的东西，仅仅靠看书，琢磨定义、定理，是不可能完全理解的。要想真正理解，就必须像那些创造这些定义、定理的古人一样，再重新经历一个从具体到抽象、再从抽象到具体的思维过程，而且要反复多次。而老师所强调的做题，恰恰就起到了这个作用。多做题，恰恰就是这样一个从具体到抽象、再从抽象到具体的反复的过程。中学老师们的经验，是对的，虽然他们没有讲出其中的道理。
于是他想，如果当初报了文科，他的这种以看书为主的方法，说不定会好一些。当然这也只是猜测。
他觉得自己的兴趣在文科，是近两年的事情。他从已上大学的女儿那里，无意中发现了哔哩哔哩网站。于是他便开始听里面的课程。政治学、经济学、社会学、美学、哲学、历史，等等。一有空就拿着手机听。听着听着，他便觉得这些社会科学或者所谓人文科学的课程，所讲内容多是围绕一些共同的东西，比如认识和欲望等，他感觉好像可以把这些所有的课程混在一起再梳理一下，重新形成一个完整的、清晰的逻辑体系。他觉得，自己似乎可以达到《论语》所说的那样“一以贯之“，并“集大成”。
慢慢的，他又觉得自己学了理科，其实也是一种幸运。尤其是在听了科学哲学和科学史的课程以后。
他开始感觉到，文理分科其实是不对的，文科和理科其实是一个整体。不光文理分科不对，而且现在的大学把专业分这么细，也是不对的。学得这么窄，根本不可能对人类的知识体系有所把控，根本不可能成为一个拥有健全头脑的人。他觉得“通识教育”的提法是对的。别的不说，光是大学的名字就得改，什么“交通”大学、“邮电”大学之类，干嘛要这样叫？难道“交通”大学的毕业生，就不能到“邮电”系统去干吗？
文理分科，大概主要是基于政治的考虑。也许从人的基因来讲，确实有些人“偏文”，有些人“偏理”。这样分科以后，更有利于人才的选拔，并有利于消弭社会矛盾。但是这样做却不利于人才的培养。
他常常想，中国最成功的教育，就是驾校的教育。开车的天赋，并不是每个人都有的，他就属于那种缺乏天赋的。他学驾驶的时候，仅路考一项，就历时半年，补考了四次。但尽管这样，他也依然成为了一名拥有55万公里驾驶经验的老司机。
所以真正从培养人才的角度来看，就应该所有的基础课程都要学，要像驾校考试一样，必须考过。甚至可以不限次数，终身学习，终身参考……
忽然，他醒了，看见自己躺在床上，还不到凌晨四点。再回忆一下自己的这番胡思乱想，他想到了三个字：“意识流。”
