小学英语单词怎样记又快又持久英语作为一门国际化交流的语言，随着我国越来越多的融入国际社会，学英语成为每一位学生的必修课，而且是起步很早的必修课有的孩子在幼儿园阶段就已经开始的学英语的步伐当然，学英语的起步阶段主要还是在小学很多孩。
英语作为一门国际化交流的语言，随着我国越来越多的融入国际社会，学英语成为每一位学生的必修课，而且是起步很早的必修课。有的孩子在幼儿园阶段就已经开始的学英语的步伐。当然，学英语的起步阶段主要还是在小学。
很多孩子对于记单词很头疼。记住了又忘掉 了，记了三个忘了两个，今天记住了明天又忘记了。很令家长头疼，学生自己也学的很吃力。其实，任何学习都是有方法可循的。就记单词来说，也一样，当然记英语单词一定要注意词的前后搭配，要不然，记住了也用不上。英语是一门发音和文字有很黏糊的语言，不像我们的母语——汉语那样发音铿锵有力，文字横平竖直。所以我们也可以让孩子顺着“它”的黏糊来学，可谓顺藤摸瓜，把握规律。
小学阶段的英语单词主要以生活中简单的事物为主，桌子，板凳，人，动物，年月日等一些简单的自我表达性的词，很少有抽象的形容词、副词这些表示高级意义的词。
今天给家长们介绍一种单词的记忆方法——对比记忆。这种对比方法可以借鉴语文中的近反义词记忆。
比如，人教版英语六年级（上）有“China”这个词，我们可以让孩子一起把和它相关的其他国家也对比记忆，比如美国America，澳大利亚Australia，加拿大Canada等。把常见的国家单词拿到一起来记。这样不但学生记忆的单词更多，通过对比，孩子会记忆更深刻，不容易忘记。或许有家长担心，自己的孩子连一个都记不住，你给他三个，四个怎么能记住？其实这个，人的大脑记忆东西，并不是记的少就能记的牢，而是有规律才能记的牢。对比的过程是孩子思考的过程，也就是一个加深印象的过程。所以不必担心一个记不住，三个就一定记不住，只要他自己把握了规律，不要说三个，十个他也能记住，而且，动脑子的记忆要比死记硬背学生更愿意接受，学习起来更轻松。这样孩子就不会感觉学习的枯燥乏味，进而天长日久对英语失去兴趣。
再举一例，比如teacher，可以让孩子想象和teacher有关系的词还有那些？同一类的，意思相近或相对的，比如student，classmate（s），friend等。对比记忆。
举第三例，比如星期Monday，Tuesday等前面应该加那个介词？孩子可能会说on，那么你又问，月份前面呢？季节前面呢？这些词都是表达时间的词。孩子不一定知道。你可以让孩子自己总结这些搭配词的异同。让她自己寻找规律。所以的学期几，前面的都用同一个介词，那么推想所有的月份前面也一样，所有的月份前面也一样。季节前面加in，如in spring在春天；月份前面也加in，如in January在一月这些规律等等。
举第四例，根据单词的书写规律记忆，也是一种对比。比如hall大厅和tall高的，homework家庭作业和housework家务活，tea茶和sea大海，sun太阳和son儿子等等。
举第五例，比如近反义词，热hot，让孩子想它的反义词冷是什么？是cold还是cool，它的近义词是什么。矮short反义词是hall还是high？
所以，动脑子才是重要的，只要勤动脑，再难的知识都会记住。记单词虽然是记忆死知识，但是也有不死的成分在里面。
