要解决这一问题，应考虑设立针对专科的副学士学位。当时，为高职高专毕业生授予工士学位得到舆论普遍支持，但这只是一所学校的探索，学校授予的工士学位不被社会认可。目前看来，对于建立四级学位制度，增设针对专科层次教育的副学士学位，尚未形成社会共识。也有人质疑授予专科毕业生副学士学位的实际意义，认为授予副学士学位并不能真正提高高职的地位。
冰启/北京青年报
专科生毕业能穿学位服吗？”这一话题最近上了热搜榜。这是一个争议已久的话题了，每年毕业季，都会有专科毕业生为此困扰。有的专科生穿学士服拍照，被嘲讽“你是大学生吗？专科生有学位吗？专科生有什么资格穿学位服拍照？”还有高职专科院校组织毕业典礼，学生们也围绕“能不能穿学位服参加毕业典礼”产生争议。
按照《中华人民共和国学位条例》，我国只有学士、硕士、博士三级学位，专科毕业生只有毕业证书，没有学位。因此严格说来，专科毕业生是没有办法穿学位服参加毕业典礼或拍照留影的。要解决这一问题，应考虑设立针对专科的副学士学位。我国新《职业教育法》已将职业教育定位为类型教育，要把职业教育发展为与普通教育平等的类型教育，就需要探索建立新的学位制度，提高职业教育的地位，推进职业教育与普通教育融通发展。
2014年,湖北一所职业技术学院探索为毕业生授予工士学位，在当年的毕业典礼上，1103名应届毕业生穿着学校统一定制的新学位服,按照正规的学位授予仪式，依次从院长和导师手里接过相当于本科副学士学位的“工士”学位证书。当时，为高职高专毕业生授予工士学位(副学士学位)得到舆论普遍支持，但这只是一所学校的探索，学校授予的工士学位不被社会认可。
近年来，一直有全国人大代表、全国政协委员建议在高等职业教育中设立副学士学位。如2019年全国两会上，全国政协委员李健建议，在目前三级学位的基础上，增加一级适合专科层次的学位，设置四级学位。李健委员认为，“数百万的专科生只有在专科院校学习的经历而没有获得任何学位，这不太符合我国日益发展的高等教育的需求，也严重阻碍了我国技能人才培养的质量提升和体系建设。”
教育部曾对相关建议答复表示，“将就是否设置副学士学位进一步广泛听取意见，并且在《中华人民共和国学位条例》修订工作中统筹考虑。”目前看来，对于建立四级学位制度，增设针对专科层次教育的副学士学位，尚未形成社会共识。从根本上说，建立四级学位制度，是为了消除学历歧视，而恰恰是学历歧视观念，阻碍建立四级学位制度。
可以说，专科毕业生没有学位，一定程度影响了高职高专的吸引力和办学质量提升，也影响了职教师生对职业教育的认同度。由于高职专科毕业只有毕业证书，没有学位证书，而本科院校毕业有毕业证书和学位证书双证，有的本想进高职学技能的学生却为了获得学位证书，于是报考本科院校。
也有人质疑授予专科毕业生副学士学位的实际意义，认为授予副学士学位并不能真正提高高职的地位。的确，如果只增设一级学位，未必就能提高职业教育的吸引力和地位，但这是提高职业教育地位和吸引力的一部分，有利于围绕把职业教育建设为类型教育的定位，清理导致职业教育低人一等的教育管理与评价体系，给职业院校与普通院校平等的办学环境，给职校生与普通院校学生平等的升学、就业与发展机会。
设立副学士学位应尽快提上议事日程，以授予专科生副学士学位，推动高职专科院校建设有特色的课程体系，保障技能人才的培养质量，并推进普通教育与职业教育课程学分互认。
实习编辑：胡诗雨
