怎样正确有效的夸奖孩子上完美术课，他把画拿给我看，问我画得怎么样？我心想着不能错过夸奖孩子的机会，于是说：画的很好，好看然后他又问：哪里好啊，能不能说具体点？我就说：看着很舒服，颜色也好看，就是好看孩子并没有因为我夸奖。
孩子上完美术课，他把画拿给我看，问我画得怎么样？我心想着不能错过夸奖孩子的机会，于是说：画的很好，好看。
然后他又问：哪里好啊，能不能说具体点？
我就说：看着很舒服，颜色也好看，就是好看。
孩子并没有因为我夸奖他而高兴，我就郁闷了，夸奖孩子怎么会让他不高兴呢？甚至因为我的夸奖，他还更不领情了。说我敷衍他，根本就没有用心。
后来我问了其他的家长，怎么样夸孩子，孩子才会高兴？这说出来真的有点不好意思，而其他家长是怎么回答的呢：捡好的说，漂亮啊，美丽啊，厉害啊。
这很显然不是我想要的答案，因为我已经试过了，不仅没什么用处，反而让孩子听着不舒服，觉得反感。
后来我查阅了不少育儿书籍，知道了赞赏孩子也是一门学问，可不是简单的夸奖就能说让人听着舒服的话。
再后来我改变了夸奖孩子的方式，而不再是全面的概括说了，而是落到了实处。就比如，我再看孩子的画，夸奖他的时候，我是这样的说的：
看着孩子孩子的画，不再是直接的说画的好看，或者是颜色好看了，而是指着画，这是一个城堡，这还有一辆车子，天上还有云朵，还有小鸟，我觉得这应该是一个大晴天。
他努力的点着头：城堡里面还有国王和皇后，因为我们是在城堡外面，所以看不见里面。城堡门口还有两个士兵，手上还有武器。
我继续问：你怎么会想到那么多呢？超出了我的想象。
孩子高兴的说：我是一个大画家，我以后还要画更多有趣好看的画。
为什么要夸奖孩子？
孩子需要家长的呵护，也需要家长对他的评价，他想知道自己在别人眼里是什么样的。正面的评价会让孩子感到快乐，夸奖孩子其实可以帮着孩子建立很好的自信心，也可以帮助孩子做自我评价。
每个人都有自尊心，更愿意听好的评价，不喜欢听不好的评价。而孩子年龄小，也是如此，更喜欢听好听的，不喜欢大人批评他，也不喜欢被限制和责骂。为了适应孩子心理特点，在现在教育上，我们应该给孩子多一些鼓励和表扬，增加孩子的积极性和主动性，让孩子有更多的快乐。
为什么不用“你真棒”“你真了不起”等句子来夸奖孩子？
成成是一个可爱的孩子，在家里表现也很好，经常受到爸爸妈妈的夸奖，每当孩子表现好的时候，就会夸孩子“你真棒”“你做得真好”，来夸奖孩子的成果。
刚开始的时候，孩子还很高兴，后来，孩子就觉得没趣了，还是反复着以前的行为，没有多大的提升，而孩子提升了能力，得到的夸奖还是“你真棒”。
“你真好”“你真棒”等夸奖是评价式的夸奖，大部分孩子根本不知道自己到底好在哪里，不知道具体哪里做的好，孩子会很迷茫，而且这种夸奖方式是特别廉价的。
时间久了，孩子就会对这样的夸奖方式形成免疫，会觉得这样的夸奖是在敷衍他，而这样的夸奖方式，也就失去了夸奖的正面作用。
落到实处对孩子夸奖的好处：
我们做任何事情最终都需要落到实处，才能检验方式方法是否正确，才能体现出理论与实践的正确性。夸奖孩子，看上去就像是只说孩子好的方面，其实落到实处的夸奖，还是真正对孩子有用的。
而且落到实处的夸奖，是大人经过观察和考虑的结果，比简单的夸奖要更难一些。而孩子能在这种落到实处的夸奖中，得到有效的信息，从而在这种鼓励声中成长。
平常家长在夸奖孩子的时候，要具体怎么做才能真正促进孩子的成长呢？
1、具体化，夸奖孩子不含糊
具体化、不含糊，就是让别人清楚的知道你表达的意思，让别人清楚的知道你说的重点。这样就形成了一个有效的互动。孩子更喜欢听，更愿意听，比如：“宝贝今天会自己整理玩具了，进步很大哦，真棒！”又或者：“宝贝今天能主动的做家庭作业了，真棒，以后要继续加油哦！”孩子会通过家长的夸奖，而更加具体的知道自己哪些方面做得很好，要怎么做才会继续受到夸奖，那才是家长希望的，真正对孩子有积极作用的夸奖。
2、夸奖不要夸孩子的先天优势，而是要夸奖自己通过努力获得的成就
很多人夸别人的孩子“好漂亮”“好帅气”“好高”等，这会让孩子认为这是他的优点，因为是先天的，会让孩子觉得得来得夸奖很容易，而不去努力通过自己的能力获得成就。
现实中，就有不好因为自身条件比较好的，而看不起其他条件差的，甚至还会去欺负或者羞辱他们。这就是孩子放大了自身的优势，而忽略其他方面的修养。
我们要对孩子努力的结果进行夸奖，鼓励孩子独立完成自己力所能及的事情，并对孩子努力后的结果进行夸奖。比如：“宝贝今天把袜子洗得好干净啊，进步非常大哦，真棒！”“宝贝今天把屋子收拾得好整洁，让我眼前一亮，真是个惊喜啊！”孩子能清楚的知道，事情做到什么程度，会得到夸奖。
3、夸奖孩子的时候不要拿别人做比较，要和自己做对比，那样样才能真正的成长
有不好家长看到别人的孩子很优秀，看到自己的孩子什么都不好，就喜欢用：“你看小小表现多好，次次考一百分，还会帮助爸爸妈妈做家务。”“你怎么就不学习乐乐，他以回家就开始做作业，你就知道玩。”又或者：“你都学会了写数字，而那个小孩子居然还不会数到10”“你能会洗碗了，而可可却还只知道玩玩具，你很优秀。”
总是让孩子觉得自己很差，会让孩子失去自信心，会让孩子有挫败感。或让孩子觉得自己很棒，就容易得意忘形，一旦有谁比他更优秀，他就容易有挫败感，经不起失败的教训。
孩子和自己比，才能更好的让自己进步，养成一种很好的心理素质。比如：“上次只考了八十分，这次考了八十二分，虽然只多了两分，但比上次已经有了很大的进步，努力最终都没有白费，是一种很好的现象，加油，争取下次再多开一分。”“宝贝上次上台还很紧张，而这次上台，就没有紧张感了，进步真的非常大。”以自己做对比，那么自己会一直前进，那才是真的进步。
4、夸孩子的时候要走心，用实际行动让孩子真切的感受到家长对他的爱
我们知道在安抚孩子情绪的时候，我们能通过拥抱、抚摸等行动，让孩子更加的有安全感，让孩子对家长有信任感。又或者给孩子一个可定的眼神，或者点头，给孩子一个确定的信号，夸奖和鼓励孩子。
就好比孩子在台上比赛，无法用语言交流，怎么去给孩子传达信息？怎么去鼓励孩子？一个眼神、一次点头就够了。
而遇到孩子小，还无法用语言表达的时候，那么抚摸、按摩等方法去传达自己的爱，然后从孩子身体上的表现，来判断孩子的情绪，这是一种重要的交流方式。
5、在夸奖孩子的同时也要教孩子适当的去夸奖其他人
孩子表现好，大人还是很乐意夸奖孩子的，那么当我们在夸奖了孩子的时候，再问问孩子，被夸奖了是一种什么样的感受，开不开心？
孩子肯定的满脸自豪的高兴，那是掩饰不住的自豪感。在这个时候，可以引导孩子：如果别人表现好，做得对的地方，也可以适当的夸奖一些别人，让他也接收到你送出的快乐。
这其实，就是一种言传身教的教育方式，只要家长给孩子开了一个好头，并且自己也那么做，孩子也会跟着向家长学习。那样的好处就是，不仅让别人觉得自己很有礼貌，而且可以提高孩子的社交技巧，更可以提高自己的修养，孩子会因此成为别人眼中的高情商者，成为人人喜欢的人。
6、先扬后抑的夸奖，可以促进孩子加倍的成长
其实在教育孩子，夸奖孩子的时候，往往不只是夸奖孩子，还需要孩子做点什么，才能更好的让孩子变得优秀。比如孩子做好了一件事，而大人就想通过这个件事对孩子夸奖，并引导孩子还可以做些什么。
弟弟小，不知缘由的在哭，但此时妈妈又暂时没有时间去弟弟，那么可以鼓励姐姐去看看一下，妈妈就可以说：宝宝长大了，我相信你可以把弟弟哄着，但是不可以抢弟弟的玩具，如果你想要玩的话，你可以试着用他喜欢的玩具去交换，我相信你能做得非常完美。
这样做，夸奖了孩子的能力，也教会了孩子如何去处理一些时间问题，让自己有一个清晰的思路，把事情做得很完美，而且两个孩子都不会因此而哭泣或者是打架。
想要教育好孩子，真的需要很大的耐心，可不是想当然的教育方式，即使是“简单”的夸奖问题，其实是不简单的，也是很有学问的，你夸的方式好，孩子就有明确的目标，孩子就能表现得更好，而且家长对孩子的成长和学习都不会太费精力，孩子还能取得好成绩。如果夸奖方式很随意，孩子对目标就很模糊，甚至根本不知道怎么去，那孩子怎么会有清晰的目标去做？怎么会取得好的成就？
