由此集结为以下文字：关于儿子的“阿牛哥的故事”，邻居小孩成长录“人见人爱付猫咪传”、真正名副其实的“别人家孩子的故事”，而儿子也视我及我对他的熏陶为故事，即“朱巍然火力全开”。“两串”之间，以《两个世界的万花筒》为纽，那是我和儿子朱巍然互相观照的印记。刘芳即将与读者见面的新书，为何取名《两个世界的万花筒》，听听她怎么说。《两个世界的万花筒》是刘芳和她的儿子朱巍然共著的。
我就生活在孩子们的童话中，我书写他们的童话并带领他们书写。由此集结为以下文字：关于儿子的“阿牛哥的故事”，邻居小孩成长录“人见人爱付猫咪传”、真正名副其实的“别人家孩子的故事”，而儿子也视我及我对他的熏陶为故事，即“朱巍然火力全开”。“两串”之间，以《两个世界的万花筒》为纽，那是我和儿子朱巍然互相观照的印记。
——刘芳
贵州省残疾人联合会、贵州广播电视台联合策划推出《同在蓝天下·听见世界的缤纷》，本期专访贵阳市白云区第三中学心理辅导教师刘芳。
说起刘芳写的书，有读者看过她的自传体长篇小说《石榴青青》和《花开十年》，也有读者看过她的散文集《慢慢想》。刘芳即将与读者见面的新书，为何取名《两个世界的万花筒》，听听她怎么说。
万花筒是很神奇的玩具，它需要通过阳光才能看到其中的千变万化。如果你稍微加以旋转，它就会发生改变。这就就像家庭教育和社会教育，成年人给孩子一个观念和小小的推动，就能有不一样的结果，这就是我取其名字的原因。小孩子通过旋转万花筒，让其发生变化，就像推动他自己的生活一样，我们可以把这种力量称作内驱力。万花筒可以看到这个世界的变化，也可以通过别人旋转看到不一样的世界，这就仿佛告诉我们，时代在变，环境在变，孩子也在变。
《两个世界的万花筒》是刘芳和她的儿子朱巍然共著的。站在作者的角度，刘芳和朱巍然这样介绍：
《两个世界的万话筒》是一本亲子教育的书，文章篇幅并不是很长，文章也不是很多，加上序言有50多篇，我儿子就写了16篇，剩下的都是我写的，这本书是我们母子合著的。《两个世界的万花筒》分为四个部分，第一个部分就是我眼里的朱巍然，就是文章里的“阿牛哥”；第二部分是我眼里的别人家的孩子，有很多个小故事是我听来的、观察到的；第三个部分是我为一个孩子写的传，总共有8篇，其实是给家长一个引导——可以为自己的孩子做一个记录；第四部分就是朱巍然写的那16篇文章，同一件事情，以不同的视角记录阿牛哥、我、家庭和社会，这也是我觉得整本书最有意思的部分。
我写的16篇文章，也是写我自己，但又不像一个自传，我带入了一个角色叫“阿牛”。我的母亲是从家长的角度写“阿牛”，我是站在长大后的视角回过头去写“阿牛”，这就是视角的转换，会特别有意思。如果我单纯写一个自传，写我看到的东西和故事，可能只会体现我自己的悲愤或是童年的幼稚、快乐，但我从第三者的视角去看待过去的自己，会发现很多有奇妙的地方，这种奇妙需要读者自己去体会。
说自己孩子懒得吃饭的家长们，牛哥说你们只做自己喜欢的菜，有营养的餐，有谁在乎一个孩子对厨房的好奇和向往呢？有谁理解一个孩子对食材和食物的需求，你们剥夺了他们劳动的权利，还要他们对你们唯命是从，那是不可能的。想想看，一家人一起下厨房不香吗？
海里有花，树上有鱼，我喜欢将所看到的事物用不同的方式解读一番，有点像喝苦茶，品其甘甜，看喜剧，读其苦涩。世界那么大，光靠自己肯定是看不完的。有了母亲，便多了一双看世界的眼睛，母亲有了我，也多了一双。
