陶行知关于教师的语录?教人变教人变好的是好教育，教人变坏的是坏教育活教育教人变活，死教育教人变死不教人变、教人不变的不是教育，下面我们就来聊聊关于陶行知关于教师的语录?农不重师，则农必破产；工不重师，则工必粗陋；国民不重师，则国必不能富强；人类不重师，则世界不得太平。民主教育是人民的教育，人民办的教育，为人民自己幸福而办的教育。教育就是社会改造，教师就是社会改造的领导者。
陶行知关于教师的语录?教育是什么？教人变教人变好的是好教育，教人变坏的是坏教育活教育教人变活，死教育教人变死不教人变、教人不变的不是教育，下面我们就来聊聊关于陶行知关于教师的语录?接下来我们就一起去了解一下吧!
陶行知关于教师的语录
教育是什么？教人变！教人变好的是好教育，教人变坏的是坏教育。活教育教人变活，死教育教人变死。不教人变、教人不变的不是教育。
教育的目的，在于解决问题，所以不能解决问题的，不是真教育。
教师的职务是“千教万教，教人求真”；学生的职务是“千学万学，学做真人”。
与其把学生当鸭儿添入一些零碎知识，不如给他们几把锁匙，使他们可以自动去开发文化的金库和宇宙之宝藏。
每天要四问：一问我的身体有没有进步？二问我的学问有没有进步？三问我的工作有没有进步？四问我的道德有没有进步？
事实告诉我们，大人能教小孩，小孩也能教大人。
教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向；另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。
前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚；后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。
农不重师，则农必破产；工不重师，则工必粗陋；国民不重师，则国必不能富强；人类不重师，则世界不得太平。
我们要活的书，不要死的书；要真的书，不要假的书；要动的书，不要静的书；要用的书，不要读的书。总起来说，我们要以生活为中心的教学做指导，不要以文字为中心的教科书。
人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。
教育者不是造神，不是造石修，不是造爱人。他们所要创造的是真善美的活人。
先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。
让学生走上创造之路，手脑并用，劳力上劳心，这需要六大解放：一解放眼睛，二解放双手，三解放头脑，四解放嘴，五解放空间，六解放时间。
民主教育是教人做主人，做自己的主人，做国家的主人，做世界的主人，…民主教育是人民的教育，人民办的教育，为人民自己幸福而办的教育。
道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。
教育就是社会改造，教师就是社会改造的领导者。在教师手里操着幼年人的命运，便操纵着民族和人类的命运。
